PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP SELF EFFICACY AKADEMIK PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MTs PSM KEDUNGOMBO

FARADHILA NUR AFIVAH APRILINA, 12308183185 (2022) PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP SELF EFFICACY AKADEMIK PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MTs PSM KEDUNGOMBO. [ Skripsi ]

Text Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Self Efficacy Akademik Pada Masa Covid-19 Di MTs PSM Kedungombo.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Masuknya pandemi COVID-19 telah menghasilkan beberapa perubahan, khususnya di bidang pendidikan, dan kementerian pendidikan menekankan proses kegiatan pembelajaran daring yang dilakukan di rumah selama masa pandemi. Dalam proses pembelajaran, self efficacy akademik merupakan salah satu faktor terpenting yang mempengaruhi kinerja siswa di masa depan. Maka dari itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji apakah dukungan sosial memiliki pengaruh terhadap self efficacy akademik selama masa COVID-19 di MTs PSM Kedungombo. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan pendekatan kausal komparatif. Skala dukungan sosial dan self efficacy akademik kemudian digunakan dalam prosedur pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan prosedur random sampling untuk memilih sampel sebanyak 51 orang. Adapun analisis data menggunakan analisa regresi sederhana menggunakan bantuan program IBM SPSS Ststistics version 26.0 for windows Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara variabel dukungan sosial (X) dan variabel self efficacy akademik (Y). Nilai kontribusi efektif yang diperoleh sebesar 21,3% dengan arah positif, artinya semakin besar skor dukungan sosial yang diperoleh maka semakin tinggi skor self efficacy akademik, begitu pula sebaliknya. Hasil dari penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi rujukan untuk penelitian selanjutnya yang akan membahas topik yang serupa dengan penelitian ini. Kata kunci: Dukungan Sosial, Self Efficacy Akademik, Pembelajaran Daring

Actions (login required)

View Item