PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MTs 2 MUHAMMADIYAH GANDUSARI KECAMATAN GANDUSARI KABUPATEN TRENGGALEK

addien, 3211103032 (2015) PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MTs 2 MUHAMMADIYAH GANDUSARI KECAMATAN GANDUSARI KABUPATEN TRENGGALEK. [ Skripsi ]

	Text BAB I.doc Download (68kB)
	Text BAB III.doc Download (87kB)
	Text DAFTAR RUJUKA1,,.doc Download (38kB)
	Text COVER.doc Download (1MB)
	Text kartu bimbingan.doc Download (129kB)
	Text Lampiran.docx Download (13kB)
	Text BAB II.doc Download (267kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi yang berjudul “Penerapan Pendidikan Karakter Disiplin dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah 2 Muhammadiyah Gandusari Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek”, ditulis oleh Addien Kuntoro Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Agama Islam, dibimbing oleh Luluk 'Atirotu Zahroh, S.Ag, M.Pd. Kata Kunci: Pendidikan, Karakter Disiplin, Hasil Belajar Siswa Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh kenyataan yang sering ditemui yaitu perilaku anak ketika di rumah berbeda dengan di sekolah. Ketika anak di sekolah mereka lebih patuh dan taat kepada guru tetapi ada juga yang sebaliknya, anak lebih patuh kepada orang tua daripada guru di sekolah. Untuk memanfaatkan anak yang patuh dan taat pada guru di sekolah dalam hal belajar mandiri, seorang guru harus dapat mengontrol dan membimbing siswa untuk belajar dengan melalui pendidikan karakter disiplin pada siswa. Karena banyak juga yang ditemui siswa yang lebih suka membaca komik, novel atau berbau hal-hal yang pornografi daripada belajar tentang materi pelajaran kedisiplinan pada dasarnya kontrol diri dalam mematuhi aturan baik yang dibuat oleh diri sendiri maupun di luar diri baik keluarga, lembaga pendidikan, masyarakat, bernegara maupun beragama. Seorang guru dituntut untuk meningkatkan belajar siswa melalui pendidikan karakter kedisiplinan yang diterapkan di sekolah. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah 1) Bagaimana perencanaan Pendidikan Karakter Disiplin dalam Meningkatkan Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah 2 Muhammadiyah Gandusari Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek? 2) Bagaimana pelaksanaan Pendidikan Karakter Disiplin dalam Meningkatkan Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah 2 Muhammadiyah Gandusari Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek? 3) Bagaimana evaluasi pelaksanaan Pendidikan Karakter Disiplin dalam Meningkatkan Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah 2 Muhammadiyah Gandusari Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek? Penelitian ini berdasarkan lokasi sumber datanya termasuk kategori penelitian lapangan, dan ditinjau dari segi sifat-sifat data termasuk dalam penelitian kualitatif, berdasarkan pembahasannya termasuk penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisa data dilakukan mulai dari reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data dilakukan perpanjangan kehadiran, triangulasi, pembahasan teman sejawat dan klarifikasi dengan informan. Hasil penelitiannya adalah 1) Perencanaan Pendidikan Karakter Disiplin dalam Meningkatkan Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah 2 Muhammadiyah Gandusari Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek adalah perencanaan yang dirancang saat sebelum mulai kegiatan pembelajaran yang dimulai dengan mengenalkan nilai, membangun kepedulian akan nilai dan internalisasi nilai karakter disiplin, yang dilanjutkan dengan peserta didik diberi peluang untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan serta sikap lebih lanjut melalui sumber-sumber dan kegiatan-kegiatan pembelajaran lainnya sehingga pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik lebih luas dan dalam. Pada tahap konfirmasi, peserta didik memperoleh umpan balik atas kebenaran dan kelayakan dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperoleh oleh siswa dan penutup. 2) Pelaksanaan Pendidikan Karakter Disiplin dalam Meningkatkan Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah 2 Muhammadiyah Gandusari Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek adalah proses pembelajaran guru menunjukkan kedisiplinannya dan menggunakan beberapa teknik dan taktik dalam penyampaian materi pada kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, yang meliputi tahap eksplorasi, elaborasi maupun konfirmasi dan kegiatan penutup. Hal itu bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai karakter kedisiplinan kepada siswa, agar selalu disiplin dan tidak suka melanggar aturan-aturan di sekolah, sehingga siswa tidak melakukan pelanggaran dengan tidak masuk atau bolos waktu jam pelajaran, dan siswa dapat mengendalikan diri untuk tidak melanggar peraturan-peraturan di sekolah. 3) Evaluasi pelaksanaan Pendidikan Karakter Disiplin dalam Meningkatkan Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah 2 Muhammadiyah Gandusari Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek dengan jalan sebagai berikut: a) evaluasi penalaran moral yang pada akhirnya siswa akan lebih disiplin agar terhindar dari hukuman, selain daripada itu siswa sudah merasa bertanggungjawab atas hal-hal yang ia lakukan, sehingga dapat menpunyai keputusan sendiri dalam berbuat dengan memikirkan sebab dan akibatnya. b) evaluasi karakteristik afektif yaitu hasil pelaksanaan Pendidikan Karakter Disiplin dalam Meningkatkan Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah 2 Muhammadiyah Gandusari adalah siswa dapat mengontrol diri untuk selalu disiplin, sehingga belajar siswa meningkat. dan c) evaluasi perilaku yang hasilnya supaya siswa mempunyai penilaian diri yang baik dengan selalu berdisiplin, sehingga yang untung juga diri siswa sendiri yaitu belajarnya semakin baik. ABSTRACT Thesis with the titled "Application of Discipline Character Education in Improving Student in MTs 2 Muhammadiyah Gandusari Sub district Gandusari District Trenggalek", written by Addien Kuntoro Faculty of Tarbiyah and Science Teaching Islamic Education Department Supervisor by Lulu 'Atirotu Zahroh, S.Ag, M .Pd. Keywords: Education, Character Discipline, Student This research is motivated by the fact that often found that when the child's behavior at home is different from school. When they are in school they are more docile and obedient to the teacher but there is also the opposite, children are more obedient to parents than teachers in schools. To take advantage of the submissive and obedient child to the teacher at the school in terms of self-learning, a teacher must be able to control and guide students to learn discipline through character education to students. Because many are encountered students who prefer to read comics, novels or smelling things that pornography rather than learning about the subject matter of discipline basically self-control in either comply with the rules made by themselves and outside themselves both families, educational institutions, public , nation or religion. A teacher is required to improve student learning through character education discipline applied at school. The focus of research in this thesis is 1) How is Character Education Planning Discipline in Improving Student Learning in MTs Muhammadiyah 2Gandusari Subdistrict Gandusari Trenggalek? 2) How is the implementation of the Character Education in Improving Student Discipline in MTs 2Muhammadiyah Gandusari Subdistrict Gandusari Trenggalek? 3) How do the results of the implementation of the Character Education in Improving Student in MTs Muhammadiyah 2 Gandusari Subdistrict Gandusari Trenggalek? This study is based on the location of the data sources included field research categories, and in terms of the properties of the data included in the qualitative research, based on the discussion included descriptive study, using a case study approach. Methods of data collection using observation, interviews, and documentation. The analysis of data from data reduction, data presentation, and draw conclusions. To test the validity of the data carried out extra-attendance, triangulation, peer discussion and clarification with the informant. Research results are 1) Planning Discipline Character Education in Improving Student Learning in MTs Muhammadiyah 2 Gandusari Subdistrict Gandusari Trenggalek the planning is very important to do, which is designed even before the start of learning activities that began with the introduction of value, build awareness of the value and internalization disciplined character value, followed by learners are given the opportunity to acquire knowledge and skills and attitudes further through sources and other learning activities so that the knowledge, skills, and attitudes of learners wider and deeper. At the confirmation stage, learners obtain feedback on the correctness and appropriateness of the knowledge, skills, and attitudes acquired by students and cover. 2) Implementation of Character Education in Improving Student Discipline in MTs 2 Muhammadiyah Gandusari Subdistrict Gandusari Trenggalek is a learning process of teachers showed discipline and using some of the techniques and tactics in the delivery of content on the preliminary activities, core activities, which include exploration stage, elaboration and confirmation and cover activities. It aims to instill character values of discipline to the students, to always disciplined and did not like to break the rules at school, so that students are not in violation with no entry or skipping a school hours, and students can control themselves to not violate the rules at school. 3) The results of the implementation of the Character Education in Improving Student Discipline in MTs 2 Muhammadiyah Gandusari Subdistrict Gandusari Trenggalek with the following: a) the evaluation of moral reasoning that eventually students will be disciplined in order to avoid punishment, other than the students already felt responsible for things that he did, so it can have its own decision in doing the thinking of cause and effect. b) evaluation of affective characteristics are the result of the implementation of the Character Education in Improving Student Discipline in MTs 2 Muhammadiyah Gandusari is the student can control myself to always discipline, so that increased student learning. And c) the evaluation of the results of behavior so that students have a good self-assessment by always disciplined, so that fortunately also the students themselves are learning the better. الملخص أطروحة تحت عنوان "تطبيق الأحرف التعليم في تحسين الطالب الانضباط في المدرسـة الثانويـة 2 محمديـة المحمدية جاندوساري منظفـة جاندوساري وصاية على العرش ترنجاليك"، الذى كتبه ادين كونتورو كلية التربيـة والتعليم وزارة التربية الإسلامية العلوم، المشرفة: لولو اطيرة الزهرة، الماجستير. الكلمات الهـامـة: التعليم، الانضباط الأحرف، طالب والدافع وراء هذا البحث من خلال حقيقة أن كثيرا ما وجدت أنه عندما سلوك الطفل في المنزل يختلف عن المدرسة. عندما تكون في المدرسة هم أكثر منصاع ومطيعا للمعلم ولكن هناك أيضا العكس، والأطفال هم أكثر طاعة للوالدين من المعلمين في المدارس. للاستفادة من الطفل منقاد ومطيع للمعلم في المدرسة من حيث التعلم الذاتي، يجب أن يكون المعلم قادرا على السيطرة وتوجيه الطلاب للتعلم الانضباط من خلال التعليم الطابع للطلاب. لأن الكثير من الطلبة واجهت الذين يفضلون قراءة القصص المصورة، الروايات أو شم الأشياء التي الإباحية بدلا من التعلم حول موضوع الانضباط أساسا ضبط النفس في أي الامتثال للقواعد الصادرة عن أنفسهم وخارج أنفسهم على حد سواء الأسر والمؤسسات التعليمية والعامة أو أمة أو دين. مطلوب معلم لتحسين تعلم الطلاب من خلال الانضباط التعليم الطابع تطبيقها في المدرسة. محور البحث في هذه الرسالة هو 1) كيف الأحرف التعليم التخطيط الانضباط في تحسين تعلم الطلاب في المدرسـة الثانويـة 2 محمديـة المحمدية جاندوساري منظفـة جاندوساري وصاية على العرش ترنجاليك؟ 2) كيف يتم تنفيذ الأحرف التعليم في تحسين الطالب الانضباط في المدرسـة الثانويـة 2 محمديـة المحمدية جاندوساري منظفـة جاندوساري وصاية على العرش ترنجاليك؟ 3) كيف نتائج تنفيذ الأحرف التعليم في تحسين الطالب الانضباط في المدرسـة الثانويـة 2 محمديـة المحمدية جاندوساري منظفـة جاندوساري وصاية على العرش ترنجاليك؟ وتستند هذه الدراسة على موقع مصادر البيانات بما في ذلك فئات البحوث الميدانية، وكذلك من حيث خصائص البيانات الواردة في البحث النوعي، استنادا إلى المناقشات شملت الدراسة الوصفية باستخدام منهج دراسة الحالة. طرق جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والوثائق. تحليل البيانات من اختزال البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. لاختبار صحة البيانات التي نفذت خارج الحضور، والتثليث، مناقشة الأقران والتوضيح مع المخبر. نتائج البحوث هي 1) التخطيط الانضباط الأحرف التعليم في تحسين تعلم الطلاب في المدرسـة الثانويـة 2 محمديـة المحمدية جاندوساري منظفـة جاندوساري وصاية على العرش ترنجاليك من المهم جدا القيام به، الذي تم تصميمه حتى قبل بدء أنشطة التعلم التي بدأت مع إدخال قيمة، وبناء الوعي بقيمة وتدخيل يتم إعطاء قيمة حرف منضبطة، تليها المتعلمين الفرصة لاكتساب المعارف والمهارات والمواقف أكثر من خلال المصادر والأنشطة التعليمية الأخرى بحيث المعرفة والمهارات والمواقف من الدارسين على نطاق أوسع وأعمق. في مرحلة التأكيد، المتعلمين الحصول على ردود الفعل على صحة وملاءمة للمعارف والمهارات والمواقف التي حصل عليها الطلاب والغطاء. 2) تنفيذ الأحرف التعليم في تحسين الطالب الانضباط في المدرسـة الثانويـة 2 محمديـة المحمدية جاندوساري منظفـة جاندوساري وصاية على العرش ترنجاليك هو وأظهرت عملية التعلم للمعلمين الانضباط واستخدام بعض التقنيات والأساليب في تقديم المحتوى على الأنشطة التمهيدية والأنشطة الأساسية، التي تشمل مرحلة الاستكشاف والتطوير والتأكيد وتشمل الأنشطة. انها تهدف الى غرس القيم طابع الانضباط للطلاب، إلى منضبطة دائما ولم ترغب في كسر القواعد في المدرسة، حتى يتمكن الطلاب ليسوا في انتهاك بدون الدخول أو تخطي ساعات الدوام المدرسي، ويمكن للطلاب السيطرة على أنفسهم أن لا تنتهك قواعدين في المدرسة. 3) نتائج تنفيذ الأحرف التعليم في تحسين الطالب الانضباط في المدرسـة الثانويـة 2 محمديـة المحمدية جاندوساري منظفـة جاندوساري وصاية على العرش ترنجاليك بما يلي: أ) تقييم التفكير الأخلاقي في نهاية المطاف سوف تكون منضبطة طلاب من أجل تجنب العقاب، وغيرها من طلاب شعرت بالفعل المسؤول عن الأشياء التي فعله، لذلك يمكن أن يكون لها قرارها الخاص في القيام التفكير في السبب والنتيجة. ب) تقييم الخصائص الوجدانية هي نتيجة لتنفيذ الأحرف التعليم في تحسين الطالب الانضباط في المدرسـة الثانويـة 2 محمديـة المحمدية جاندوساري منظفـة جاندوساري هو يستطيع الطالب السيطرة على نفسي دائما الانضباط، بحيث زيادة تعلم الطلاب. وج) تقييم نتائج السلوك بحيث الطلاب لديهم التقييم الذاتي الجيد من قبل منضبطة دائما، بحيث لحسن الحظ أيضا الطلاب أنفسهم يتعلمون أفضل.

Actions (login required)

View Item