PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA EDUKATIF TERHADAP KEMAMPUAN MENYEBUTKAN ANGKA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK IT AL MUBAROK KRAS KEDIRI

NANGIMUL JANNAH, 12206193108 (2023) PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA EDUKATIF TERHADAP KEMAMPUAN MENYEBUTKAN ANGKA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK IT AL MUBAROK KRAS KEDIRI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (774kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (632kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (284kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (676kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (464kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (447kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (598kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (444kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (444kB) | Preview

Abstract

Nangimul Jannah, 12206193108, 2023, Pengaruh Permainan Ular Tangga Edukatif terhadap Kemampuan Menyebutkan Angka Anak Usia 4-5 Tahun di TK IT Al Mubarok Kras Kediri. Skripsi, Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Skripsi: Zun Azizul Hakim, M.Psi. Kata Kunci: Permainan Ular Tangga Edukatif, Kemampuan Menyebutkan Angka Kemampuan menyebutkan angka pada anak usia 4-5 tahun di TK IT Al-Mubarok Kras Kediri kurang berkembang dan belum optimal, hal ini dapat dilihat dari keraguan anak dalam menyebutkan angka, anak belum tepat dalam menyebutkan angka, dan kurangnya mengenal lambang bilangan. Maka dari itu peneliti ingin mengetahui adakah pengaruh permainan ular tangga edukatif terhadap kemampuan menyebutkan angka pada anak. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu adakah pengaruh permainan ular tangga edukatif terhadap kemampuan menyebutkan angka anak usia 4-5 tahun, dan seberapa besar pengaruh permainan ular tangga edukatif terhadap kemampuan menyebutkan angka anak usia 4-5 tahun. Adapun tujuan penelitian ini yaitu yang pertama untuk mengetahui pengaruh permainan ular tangga edukatif terhadap kemampuan menyebutkan angka terhadap anak usia 4-5 tahun dan yang kedua untuk mengetahui seberapa besar pengaruh permainan ular tangga edukatif terhadap kemampuan menyebutkan angka anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Pengumpulan data yang digunakan menggunakan metode observasi, skala pencapian perkembangan anak untuk mengetahui kemampuan anak dalam menyebutkan angka, dan dokumentasi digunakan untuk mencari informasi data tentang populasi, sampel, sarana prasarana, dan dokumen yang ada di lembaga. Analisis data dimulai dari penelitian, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik analisis data peneliti menggunakan uji prasyarat analisis uji hipotesis. Hasil penelitian ini adalah pertama permainan ular tangga edukatif sangat mempengaruhi kemampuan menyebutkan angka pada anak usia 4-5 tahun, hal ini dibuktikan dengan pengaruh yang signifikan dari penerapan permainan ular tangga eduakatif terhadap kemampuan menyebutkan angka pada anak usia 4-5 tahun dengan hasil signifikasi yang diperoleh lebih kecil dari 0,05 atau dapat dilihat dengan perhitungan thitung > ttabel. Hasil analisis data uji gain score dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai sig. = 0,001 dan nilai thitung = 3,551. Nilai sig. > taraf signifikan 1% yaitu 0,001 < 0,05 dan thitung > ttabel yaitu 3,551 > 1,111. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dari permainan ular tangga edukatif terhadap kemampuan menyebutkan angka anak usia 4-5 tahun di TK IT Al-Mubarok Kras Kediri.

Actions (login required)

View Item