PERAN PUSTAKAWAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI SISWA MELALUI PROGRAM POJOK BACA DI MI MANSYAUL HUDA GUNUNGSARI BOJONEGORO

FANY ANGGIE RAHMAWATI, 12310173008 (2024) PERAN PUSTAKAWAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI SISWA MELALUI PROGRAM POJOK BACA DI MI MANSYAUL HUDA GUNUNGSARI BOJONEGORO. [ Skripsi ]

Text PERAN PUSTAKAWAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Literasi menjadi aspek penting sebagai kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh seseorang, bukan hanya dalam lembaga pendidikan namun juga dalam forum masyarakat yang luas. Peran pustakawan ialah memberikan sumbangan pada misi dan tujuan sekolah termasuk prosedur evaluasi. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan obeservasi, wawancara dan dokumentasi. Jumlah siswa yang diwawancarai berjumlah 9 informan yang meliputi 2 guru pembina program pojok baca, 1 pustakawan dan 3 siswa dari kelas 1, 3 siswa dari kelas 4-6. Hasil penelitian ini menunjukkan melalui Program Pojok Baca yang dilaksanakan MI Mansyaul Huda Gunungsari Bojonegoro, terdapat beberapa peran pustakawan yang teridentifikasi dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa, yaitu pustakawan menjadi fasilitator dan evaluator, pustakawan menjadi sosok yang bertugas dalam memberikan pemahaman, dan pustakawan mendorong kemampuan literasi siswa, melalui kegiatan pembelajaran ataupun program pojok baca yang tersedia. Faktor pendukung dan penghambat dalam penelitian ini, yakni pertama faktor pendukung seperti , budaya sekolah, dan dorongan masyarakat. Faktor penghambatnya minat belajar siswa, fasilitas yang belum memadai, koleksi yang masih terbatas dan lingkungan yang tidak kondusif. Faktor pendukung atau penghambat penting untuk diidentifikasi guru, pustakawan atau lembaga pendidikan khususnya sebagai bentuk evaluasi agar pembelajaran yang dilaksanakan dapat berjalan lebih baik lagi. Keywords: librarian's role; student literacy; Pojok Baca program

Actions (login required)

View Item