PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK PADA MATERI KEKONGRUENAN SEGITIGA KELAS VIII MTsN 1 TULUNGAGUNG

GURITNO MURTIANINGSIH, 126204203192 (2024) PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK PADA MATERI KEKONGRUENAN SEGITIGA KELAS VIII MTsN 1 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (442kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (356kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (320kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (472kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (453kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (626kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (409kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (270kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Problem Based Learning terhadap Kemampuan Literasi Matematika Peserta Didik pada Materi Kekongruenan Segitiga Kelas VIII MTsN 1 Tulungagung” ini ditulis oleh Guritno Murtianingsih, NIM. 126204203192, pembimbing Nani Sunarmi, S.Si., M.Sc. Kata kunci: problem-based learning, kemampuan literasi matematika, dan materi kekongruenan segitiga. Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik kelas VIII ketika menemukan soal tentang penerapan terhadap materi kekongruenan segitiga dengan penyajian soal bervariasi cerita, mayoritas peserta didik kesulitan mengerjakannya. Dengan demikian, peneliti menghubungkan masalah yaitu penerapan Problem Based Learning terhadap kemampuan literasi matematika peserta didik. Tujuannya mengetahui pengaruh dan besar pengaruh penerapan Problem Based Learning terhadap kemampuan literasi matematika peserta didik pada materi kekongruenan segitiga kelas VIII MTsN 1 Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design. Desain penelitian menggunakan Posttest-only Control Design. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas VIII-G dan VIII-H MTsN 1 Tulungagung tahun pelajaran 2023/2024 yang dipilih dengan teknik Simple Random Sampling. Kelas eksperimen (VIII-H) menggunakan model Problem Based Learning dan kelas kontrol (VIII-G) menggunakan metode ceramah/intruksi langsung (Direct Instruction). Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh Problem Based Learning terhadap kemampuan literasi matematika peserta didik pada materi kekongruenan segitiga kelas VIII MTsN 1 Tulungagung. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi yaitu 0,036 < 0,05 dan nilai

Actions (login required)

View Item