PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA MTS NEGERI 7 TULUNGAGUNG

MUALFI FAHRUL FANANI, 126201202168 (2024) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA MTS NEGERI 7 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (648kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (278kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (694kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (279kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (478kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (141kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (9kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (239kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Mts Negeri 7 Tulungagung.” Ini ditulis oleh Mualfi Fahrul Fanani, NIM : 126201202168. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah yang di bimbing oleh Dr. Siti Khoirun Nisak S. Pd. I, M.Pd. Kata Kunci : Metode Mind Mapping, Minat Belajar, Hasil Belajar Penelitian ini dilatar belakangi oleh sebuah kondisi yang dilakukan dalam proses pembelajaran yang terlalu monoton, sehingga peserta didik merasa bosan dan jenuh. Menyebabkan kurangnya respon terhadap materi sehingga hasil belajar siswa yang kurang optimal. Selain itu peneliti menggunakan Metode Pembelajaran mind mapping sendiri adalah cara mengajar yang menyenangkan karena melibatkan keahlian siswa untuk mencatat jadi melatih kerja mata dan otak siswa itu sendiri, informasi dalam bentuk tulisan juga akan memudahkan belajar Al Qur’an Hadis sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai maksimal. Rumusan masalah penelitian ini adalah 1) Adakah Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Terhadap Minat Belajar Siswa MTs Negeri 7 Tulungagung? 2) Adakah Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Terhadap Hasil Belajar Siswa MTs Negeri 7 Tulungagung? 3) Adakah Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa MTs Negeri 7 Tulungagung? Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, jenis penelitiannya adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian posttest-only with nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Negeri 7 Tulungagung. Dalam pengambilan sampel digunakan teknik purposive sampling, dengan kelas VII A berjumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B berjumlah 31 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data : 1) angket, 2) tes. Instrumen angket untuk mengukur minat dan instrumen tes berupa post test untuk mengukur hasil belajar. Instrumen soal sebelum digunakan untuk mendapatkan data, terlebih dahulu dilakukan pengujian validitas dan reliabilitas. Setelah data penelitian terkumpul kemudian dianalisis, maka uji analisis yang digunakan adalah Independent sample T-Test dan uji MANOVA. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Terdapat Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Terhadap Minat Belajar Siswa dengan Nilai Sig (2-Tailed) 0,000 < 0,05. (2) Terdapat Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Terhadap Hasil Belajar Siswa dengan Nilai Sig (2-Tailed) 0,003 < 0,05. (3) Terdapat Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa dengan Nilai Sig. 0,000 < 0,05.

Actions (login required)

View Item