PENGEMBANGAN MODUL PERUBAHAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X Di SMAN 1 KALIDAWIR TULUNGAGUNG

FINGKI HARIYANA, 126208203100 (2024) PENGEMBANGAN MODUL PERUBAHAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X Di SMAN 1 KALIDAWIR TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (510kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (335kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (290kB)
Preview	Text BAB I.pdf Download (233kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (997kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (92kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (165kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian dan pengembangan modul berbasis Problem Based Learening (PBL) materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup ini dilatar belakangi oleh nilai siswa yang cukup dari KKM dan kurangnya media belajar yang digunakan siswa. Sehingga siswa kesulitan dalam menerima pelajaran dengan baik. Terbatasnya materi dengan bahan ajar membuat hasil belajar siswa menjadi kurang optimal. Oleh karena itu peneliti mengembangkan media pembelajaran berupa modul dengan desain menarik yang dilengkapi dengan gambar beserta contoh permasalahan dalam kehidupan nyata, dengan harapan dapat mempermudah siswa mempelajari materi dengan baik dan memberikan solusi terhadap masalah yang diberikan. Tujuan penelitian yang dilakukan adalah 1) Untuk mendeskripsikan kevalidan modul perubahan dan pelestarian lingkungan hidup berbasis problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas X di SMAN 1 Kalidawir Tulungagung. 2) Untuk mendeskripsikan kepraktisan modul perubahan dan pelestarian lingkungan hidup berbasis problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas X di SMAN 1 Kalidawir Tulungagung. 3) Untuk mendeskripsikan keefektifan modul perubahan dan pelestarian lingkungan hidup berbasis problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas X di SMAN 1 Kalidawir Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan Research & Development) Borg and Gall yang dimodifikasi yaitu 1) penelitian dan pengumpulan data 2) perencanaan 3) pengembangan format produk awal 4) validasi ahli 5) revisi produk 6) uji coba lapangan 7) revisi produk 8) implementasi. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, angket dan tes. Teknik analisis yang digunakan meliputi statistic deskriptif dengan metode persentase untuk menganalisis data angket dan statistic parametrik uji- t. Hasil penelitian ini diperoleh: (1) Hasil uji kevalidan modul perubahan dan pelestarian lingkungan hidup berbasis problem based learning (PBL) dilakukan oleh 2 validator yaitu dosen ahli materi dan ahli media, yang dibuktikan dengan hasil validasi sebesar 91.2% masuk dalam katergori 76-100 dinyatakan valid dan tidak revisi. 2) Hasil kepraktisan modul perubahan dan pelestarian lingkungan hidup berbasis problem based learning (PBL) dilakukan oleh guru dan siswa memperoleh penilaian sebesar 88% dan 79 dalam 76-100 dinyatakan kategori praktis dan tidak revisi. 3) Hasil keefektifan modul perubahan dan pelestarian lingkungan hidup berbasis problem based learning (PBL) dari uji paired sampel T- test dengan menggunakan SPSS Statistik 26 dibuktikan nilai kurang dari 0.05 atau sig 0.000< 0.05 sehingga hipotesis

Actions (login required)

View Item