PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS PADA MATERI TURUNAN FUNGSI ALJABAR KELAS XI MAN 1 PASURUAN

ZAHROTUL MUVIDAH, 12204193094 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS PADA MATERI TURUNAN FUNGSI ALJABAR KELAS XI MAN 1 PASURUAN. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (299kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (299kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (590kB)
	Text BAB I.pdf Download (147kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (715kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (375kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (457kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (484kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (116kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (129kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar matematika siswa dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi turunan fungsi aljabar kelas XI MAN 1 Pasuruan” ditulis oleh Zahrotul Muvidah, NIM. 12204193094. Pembimbing Dr. Dewi Asmarani, M.Pd. Kata Kunci : Problem Solving, Hasil Belajar Matematika, HOTS Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini disebabkan pada proses pembelajarannya masih masih berpusat pada guru dimana prosedur mengajarnya kurang menyertakan siswa untuk bernteraksi dan berpikir kritis, sehingga pencapaian belajar menjadi kurang optimal. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat memecahkan suatu masalah dengan baik, benar, efisien, dan menyenangkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan yaitu problem solving. Model pembelajaran ini melibatkan proses berpikir kritis dan kemampuan dalam memecahkan masalah sehingga hasil belajar siswa menjadi lebih optimal dan meningkat. Tujuan penelitian ini yaitu: 1) untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar matematika dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi turunan fungsi aljabar kelas XI MAN 1 Pasuruan, dan 2) untuk mengetahui besar pengaruh penerapan model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar matematika dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi turunan fungsi aljabar kelas XI MAN 1 Pasuruan Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi-Experimental Design. Variabel bebas pada penelitian ini yaitu model pembelajaran problem solving, sedangkan variabel terikatnya yaitu hasil belajar matematika dalam menyelesaikan soal HOTS. Populasinya adalah siswa kelas XI IPA di MAN 1 Pasuruan. Teknik sampling yang digunakan yaitu teknik random sampling. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPA 1 berjumlah 33 siswa dan kelas XI IPA 4 berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Uji analisis datanya menggunakan uji-t. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: 1) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi turunan fungsi aljabar kelas XI MAN 1 Pasuruan. 2) besarnya pengaruh model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar matematika yaitu 4,709. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajran problem solving berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi turunan fungsi aljabar kelas XI MAN 1 Pasuruan.

Actions (login required)

View Item