PENGARUH PENGGUNAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH SUNAN KALIJOGO KEDIRI PADA MATERI GARIS DAN SUDUT

MOH. ANDI SATRIO, 126204211049 (2025) PENGARUH PENGGUNAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH SUNAN KALIJOGO KEDIRI PADA MATERI GARIS DAN SUDUT. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (940kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (335kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (147kB)
	Text BAB I.pdf Download (319kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (579kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (405kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (606kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (265kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (229kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (203kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Satrio, Moh. Andi. 126204211049. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Sunan Kalijogo Kediri pada Materi Garis dan Sudut. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Tadris Matematika, Pembimbing: Dr. Miswanto, M.Pd. Kata Kunci: Video Animasi, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi di MTs Sunan Kalijogo Kediri, yang menemukan bahwa siswa sering merasa bosan dan kurang antusias dalam mengikuti pelajaran. Hal ini disebabkan oleh lemahnya antusias siswa dalam belajar, sehingga berdampak terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, jadwal yang padat sebagai santri pondok pesantren menyebabkan kelelahan, sehingga berdampak pada rendahnya konsentrasi dan partisipasi mereka dalam pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan media pembelajaran video animasi, yang dapat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep matematika yang abstrak dengan cara yang lebih interaktif. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran video animasi pada materi garis dan sudut berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa, (2) Untuk mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran video animasi pada materi garis dan sudut berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, dan (3) Untuk mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran video animasi pada matari garis dan sudut berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan model post-test only control group. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Sunan Kalijogo Kediri pada tahun pelajaran 2024/2025. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling, di mana kelas VII-D dijadikan kelas eksperimen dan kelas VII-I sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tiga instrumen, yaitu: (1) Kuesioner untuk mengukur motivasi belajar, (2) Tes untuk mengukur hasil belajar, dan (3) Dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji t-test dan uji MANOVA berbantuan SPSS 23.0 for Windows. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap motivasi belajar siswa kelas VII MTs Sunan Kalijogo Kediri pada materi garis dan sudut yang ditunjukkan dengan nilai t_(hitung )=3,394>t_tabel=1,699 dan sig=0,004 <0,05. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar siswa kelas VII MTs Sunan Kalijogo Kediri pada materi garis dan sudut yang ditunjukkan dengan nilai t_hitung=3,008>t_tabel=1,669 dan nilai sig=0,001<0,05, dan (3) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII MTs Sunan Kalijogo Kediri pada materi garis dan sudut yang ditunjukkan dengan nilai F_hitung = 9,003> F_tabel= 3,14 dan nilai sig=0,000<0,05.

Actions (login required)

View Item