PENANAMAN NILAI-NILAI ASWAJA DALAM MENINGKATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI MA AL-MA'ARIF PANGGUNG TULUNGAGUNG

M. NASRUL BADI', 12201193064 and IMAM JUNARIS, 196902052003121005 (2025) PENANAMAN NILAI-NILAI ASWAJA DALAM MENINGKATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI MA AL-MA'ARIF PANGGUNG TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (275kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (226kB)
	Text BAB I.pdf Download (365kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (313kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (464kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (244kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (85kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (184kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Badi’, M. Nasrul. 2025. “Penanaman Nilai-nilai Aswaja dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik di MA Al-Ma’arif Panggung Tulungagung.” Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Dr.H. Imam Junaris, S.Ag., M.H.I. Kata kunci: Penanaman Nilai-Nilai Aswaja, Meningkatkan Karakter, Peserta Didik. MA Al-Ma’arif Panggung Tulungagung ini merupakan salah satu wadah pendidikan yang mempelajari mata pelajaran Aswaja. Banyak cara dilakukan para pendidik untuk membentuk karater peserta didik yang baik terhadap guru, orang tua, teman, dan dalam kehidupan dimasyarakat, salah satunya dengan mempelajari Aswaja yang memiliki Nilai-nilai sesuai ajaran Rasululloh agar dapat hidup dengan tentram, damai, baik terhadap sesama manusia maupun pada Allah dimanapun berada jika menerapkan nilai-nilai aswaja. MA Al-Maárif panggung Tulungagung memiliki ciri yang mana sekolahnya dalam melaksanakan kegiatan pendidikan didasarkan pada Pancasila yang merupakan dasar negara dan Aswaja. Maka dari itu, sekolah dalam kegiatan pembelajaran memasukan mata pelajaran Aswaja kedalam kurikulum sekolah. Tidak hanya itu, MA Al-Maárif Panggung Tulungagung juga memposisikan akhlak untuk kurikulum pendidikannya. Karena akhlak sangat penting, para pendidik ingin peserta didik yang telah lulus dari MA Al-Maárif Panggung Tulungagung memiliki akhlak yang baik. peserta didik Dalam mata pelajaran Aswaja peserta didik diajarkan untuk berprilaku sesuai dengan dengan nilai-nilai aswaja yang tercantum pada Prinsip dasar bermasyarakat dalam buku pendidikan aswaja dapat menunjukan perilaku yang baik seperti menjaga keseimbangan (at-tawazun), toleransi (tasamuh), melakukan kebaikan dan mencegah kejelekan (amar ma’ruf nahi munkar), serta sikap moderat (at tawasuth) dan adil ( I’tidal). Dalam pengimplementasi nilai-nilai aswaja untuk membentuk akhlak peserta didik sangat penting. Karena dalam mata pelajaran terdapat nilai-nilai yang sesuai dengan akhlak dan harus diterapkan pada peserta didik untuk membentuk akhlak yang baik. Berdasarkan hasil prasurvey yang peneliti lakukan melalui observasi atau pengamatan terhadap kondisi akhlak peserta didik yang telah mempelajari aswaja, dalam mengimplementasikan di kehidupan sehari-hari sudah banyak peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai aswaja sehingga akhlaknya terbentuk baik, seperti menolong teman yang kesusahan. Dengan begitu masih ada beberapa peserta didik yang belum mengimplementasikan nilai ajaran aswaja dalam kehidupan nya sehingga akhlak atau sikap terhadap teman masih kurang baik, seperti contohnya tidak menolong teman yang tidak sependapat dengan dia. Padahal dalam pelajaran aswaja diajarkan agar peserta didik tolong menolong serta dapat menerima perbedaan orang lain. Berdasarkan hasil wawancara dengan bapak Muh. Rasyih Faqihuddin selaku Guru pengampu mata pelajaran Aswaja di MA Al-Ma’arif Panggung Tulungagung menurut beliau peserta didik yang belum mengimplementasikan nilai ajaran aswaja setelah mempelajari karena tidak semua murid sama dalam menagkap pembelajaran ketika dijelaskan sehingga perlunya menggunakan metode pembiasaan, maka dari itu mereka belum sepenuhnya paham dengan yang telah diajarkan sehingga masih ada yang belum mengimplementasikan. Serta perlunya peran factor pendukung seperti pendidik MA Al-Maárif panggung, dan orang tua.

Actions (login required)

View Item