PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PROOF WITHOUT WORDS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VII SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

AZKA AMALIA NABILA, 126204212139 and AHMAD QOLFATHIRIYUS FIRDAUS, 199212152025211009 (2025) PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PROOF WITHOUT WORDS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VII SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (350kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (803kB)
	Text BAB I.pdf Download (683kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (623kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (395kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (261kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (13kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (256kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Video Pembelajaran Proof Without Words untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Materi Teorema Pythagoras Kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung” ini ditulis oleh Azka Amalia Nabila, NIM. 126204212139, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dengan pembimbing Ahmad Qolfathiriyus Firdaus, M.Pd. Kata Kunci: Video Pembelajaran, Proof Without Words, Pythagoras, Motivasi Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika, sebagian besar disebabkan oleh anggapan bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit, penuh dengan rumus abstrak, dan kurang menarik. Selain itu, keterbatasan media dan metode pembelajaran yang biasa digunakan juga menjadi faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam pemanfaatan media pembelajaran yang dapat membantu siswa lebih mudah memahami materi dengan cara yang menarik, khususnya pada materi Teorema Pythagoras. Media pembelajaran yang dikembangkan yaitu video pembelajaran proof without words materi Teorema Pythagoras. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pengembangan media video pembelajaran proof without words yang valid untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi Teorema Pythagoras (2) mendeskripsikan kepraktisan media video pembelajaran proof without words dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi Teorema Pythagoras; dan (3) mendeskripsikan keefektifan media video pembelajaran proof without words untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi Teorema Pythagoras. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-D sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan lembar observasi. Teknik analisis data meliputi teknik analisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukkan bahwa (1) media video pembelajaran proof without words yang dikembangkan memperoleh kevalidan oleh validator dengan persentase rata-rata sebesar 88,89% yang berisi 6 aspek utama dengan persentase nilai antara 83,3% hingga 95,83%, hasil tersebut masuk dalam kriteria “Sangat Valid”. (2) kepraktisan media pembelajaran diperoleh dari angket respon guru dengan persentase sebesar 92,9% dan lembar observasi guru sebesar 87,5%, artinya media pembelajaran dinyatakan sangat praktis digunakan dalam proses pembelajaran. (3) keefektifan media pembelajaran dari angket respon siswa memperoleh persentase sebesar 88% dan hasil observasi siswa memperoleh 85,7% sedangkan dari angket motivasi belajar mendapat kenaikan persentase sebesar 8,9% yaitu dari 75,06% menjadi 83,97% setelah diberi media pembelajaran, artinya media pembelajaran dinyatakan efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

Actions (login required)

View Item