EFEKTIVITAS KONSELING CBT DENGAN TEKNIK SELF INSTRUCTION UNTUK MENGURANGI STRESS AKADEMIK SISWA DI SMAN 1 BOYOLANGU

AFIFAH NURBAITI, 126306213111 and FEBRI TRI CAHYONO, 199102222025211011 (2025) EFEKTIVITAS KONSELING CBT DENGAN TEKNIK SELF INSTRUCTION UNTUK MENGURANGI STRESS AKADEMIK SISWA DI SMAN 1 BOYOLANGU. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (572kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (225kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (212kB)
	Text BAB I.pdf Download (314kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (463kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (452kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (386kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (182kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (190kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penulis mencoba meneliti mengenai Efektivitas Konseling CBT Dengan Teknik Self Instruction Untuk Mengurangi Stress Akademik Siswa Di SMAN 1 Boyolangu. Adapun tujuan darai penelitian yang dilakukan ialah: (1) Untuk mengetahui efektivitas konseling CBT dengan teknik self-instruction dalam mengurangi tingkat stres akademik siswa di SMAN 1 Boyolangu. (2) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan signifikan antara tingkat stress akademik sebelum dan sesudah perlakuan konseling CBT dengan teknik Self Instruction. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimental menggunakan nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Boyolangu 77 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Uji validitas, reabilitas dan uji normalitas dilakukan sebelum analisis data. Teknik analisis data menggunakan uji independen sampel T-test. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Nilai signifikasi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima Sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik self instruction efektif untuk menurunkan stress akademik siswa. (2) Hasil analisis N-Gain juga menunjukkan 79,02% termasuk dalam kategori efektif. Angka ini menunjukkan bahwa adanya perubahan yang cukup besar antara kondisi awal dan kondisi akhir pada siswa setelah mengikuti konseling dengan teknik Self Instruction.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Bimbingan dan Konseling Islam > Belajar Bimbingan dan Konseling Islam
Divisions:	Fakultas Ushuluddin, Adab Dan Dakwah > Bimbingan Penyuluhan Islam
Depositing User:	126306213111 AFIFAH NURBAITI
Date Deposited:	14 Jan 2026 02:15
Last Modified:	14 Jan 2026 02:15
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/65891

Actions (login required)

View Item