PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MIPA PADA MATERI FUNGSI INVERS DI MAN 3 KEDIRI

FATIKHA NOER AINI, 1860204221067 and SYAIFUL HADI, 197711032011011007 (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MIPA PADA MATERI FUNGSI INVERS DI MAN 3 KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (629kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (580kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (327kB)
	Text BAB I.pdf Download (399kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (682kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (520kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (805kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (337kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (244kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran GeoGebra terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Fungsi Invers di MAN 3 Kediri” ditulis oleh Fatikha Noer Aini, NIM. 1860204221067. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Program Studi Tadris Matematika, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dibimbing oleh Dr. Syaiful Hadi, M.Pd. Kata Kunci: GeoGebra, Kemampuan Pemecahan Masalah, Hasil Belajar. Pembelajaran matematika pada materi fungsi invers di MAN 3 Kediri menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar siswa masih rendah. Siswa mengalami kesulitan memahami konsep invers fungsi dan menghubungkannya dengan representasi grafik. Selain itu, pembelajaran masih didominasi metode konvensional dan penggunaan media berbasis teknologi belum optimal. Di sisi lain, penggunaan GeoGebra sebagai media pembelajaran pada materi fungsi invers masih belum banyak diteliti dan belum diterapkan secara optimal dalam pembelajaran di sekolah tersebut, sehingga diperlukan kajian lebih lanjut untuk mengetahui pengaruhnya terhadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran GeoGebra terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa, (2) untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran GeoGebra terhadap hasil belajar siswa, dan (3) untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran GeoGebra terhadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar siswa secara simultan pada materi fungsi invers di MAN 3 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design dengan model nonequivalent control group pretest and posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA berjumlah 197 siswa. Penentuan sampel penelitian dilakukan dengan teknik non- probability sampling melalui purposive sampling sehingga diperoleh dua kelas yaitu kelas eksperimen diambil kelas XI D yang berjumlah 38 siswa dan kelas kontrol diambil dari kelas XI E yang berjumlah 40 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah dan tes hasil belajar yang diberikan melalui pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan uji Validitas dan Reliabilitas, Analisis Deskriptif, uji Prasyarat, serta pengujian hipotesis menggunakan uji Independent Samples t-test dan uji Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji Independent Samples t-test pada kemampuan pemecahan masalah siswa menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,027 < 0,05. Perbedaan tersebut diinterpretasikan sebagai adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran GeoGebra terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Selanjutnya, hasil uji Independent Samples t-test pada hasil belajar siswa menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, yang berarti penggunaan GeoGebra berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, hasil uji MANOVA menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran GeoGebra berpengaruh secara simultan terhadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan GeoGebra memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA pada materi fungsi invers di MAN 3 Kediri.

Actions (login required)

View Item