PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN QUESTION CARD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MATERI TRIGONOMETRI SISWA KELAS X SMAN 1 CAMPURDARAT TULUNGAGUNG

RENY AYU DWI SAPUTRI, 1860204223165 and SAMSUL BAKRI, 198609142020121006 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN QUESTION CARD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MATERI TRIGONOMETRI SISWA KELAS X SMAN 1 CAMPURDARAT TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (419kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (720kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (563kB)
	Text BAB I.pdf Download (540kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (910kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (746kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (641kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (736kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (615kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (567kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Question Card Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Trigonometri Siswa Kelas X SMAN 1 Campurdarat Tulungagung” ini ditulis oleh Reny Ayu Dwi Saputri, NIM 1860204223165, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Samsul Bakri, S.Pd.I., M.Pd. Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Question Card, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Trigonometri. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam pembelajaran matematika. Salah satu penyebabnya adalah penerapan model pembelajaran yang kurang interaktif, sehingga siswa kesulitan dalam memahami permasalahan, meyusun rencana penyelesaian, menerapkan strategi, serta melakukan evaluasi terhadap hasil yang diperoleh. Selain itu, ada faktor lain yang menghambat kemampuan pemecahan masalah matematis adalah kecenderungan siswa untuk menghafal rumus tanpa memahami konsep secara mendalam, sehingga menyebabkan rendahnya kemampuan dalam menyelesaikan soal kontekstual. Salah satu alternatif yang dapat digunakan yaitu menerapkan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Question Card. Model Problem Based Learning (PBL) menekankan pada pembelajaran berbasis masalah nyata yang mendorong siswa untuk berpikir kritis, aktif, dan kolaboratif dalam menemukan penyelesaian. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk menganalisis pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Question Card terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis materi Trigonometri siswa kelas X SMAN 1 Campurdarat Tulungagung, (2) Untuk menganalisis berapa besar pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Question Card terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis materi Trigonometri siswa kelas X SMAN 1 Campurdarat Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain posttest only control grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Campurdarat Tulungagung. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, dengan terpilihnya kelas X-6 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-5 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat berupa uji homogenitas dan uji normalitas, serta uji hipotesis dengan uji t dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ada pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Question Card terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis materi Trigonometri siswa kelas X SMAN 1 Campurdarat Tulungagung berdasarkan hasil uji SPSS 27.0 for windows bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000<0,05, dan nilai t_hitung=6,345>1,668=t_tabel. (2) Besar pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Question Card terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X SMAN 1 Campurdarat Tulungagung adalah sebesar 93,3% dengan kategori tinggi.

Actions (login required)

View Item