PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS GUIDED INQUIRY BERBANTUAN GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI GELOMBANG BUNYI KELAS XI MAN 3 TULUNGAGUNG

WIDIYA INDAH KOIRIAH, 1860211221011 and GAGUK RESBIANTORO, 198804242025211019 (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS GUIDED INQUIRY BERBANTUAN GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI GELOMBANG BUNYI KELAS XI MAN 3 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (482kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (292kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (238kB)
	Text BAB I.pdf Download (285kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (575kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (497kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (921kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (217kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (220kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah rendahnya penguasaan pemahaman konsep siswa pada materi gelombang bunyi yang bersifat abstrak. Pada kenyataannya di lapangan, ketersediaan bahan ajar di sekolah sering kali masih terbatas pada format fail statis yang kurang interaktif dan belum sepenuhnya memfasilitasi siswa untuk mengeksplorasi konsep secara mandiri. Keterbatasan inovasi bahan ajar ini pada akhirnya berdampak pada kurang optimalnya tingkat pemahaman konsep siswa terhadap materi yang diajarkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan e-modul fisika berbasis guided inquiry berbantuan Google Sites; (2) menguji tingkat kevalidan; (3) menguji tingkat kepraktisan; dan (4) menguji keefektifannya terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MAN 3 Tulungagung. Melalui purposive sampling, kelas XI-A dipilih sebagai subjek uji coba lapangan. Tahap implementasi menggunakan metode quasi experimental dengan rancangan nonequivalent control group design, dengan kelas XI-B bertindak sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-C sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui angket dan tes. Data kevalidan dan kepraktisan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif, sedangkan data keefektifan peningkatan pemahaman konsep dianalisis menggunakan uji N-Gain, Mann-Whitney U, dan Effect Size r. Penelitian ini menghasilkan (1) produk e-modul fisika berbasis guided inquiry berbantuan Google Sites yang (2) sangat valid (ahli media 93%, ahli materi 90,5%) dan (3) sangat praktis (respons siswa 89,56%). E-modul ini juga terbukti (4) efektif meningkatkan pemahaman konsep, ditunjukkan oleh N-Gain kelas eksperimen 0,556 (sedang) yang signifikan lebih unggul dari kelas kontrol 0,284 (rendah) (Asymp. Sig. 0,000 < 0,05). Skor effect size sebesar 0,724 menegaskan besarnya dampak penggunaan e-modul ini. Disimpulkan bahwa produk ini sangat valid, praktis, secara keseluruhan terbukti efektif hingga sangat efektif sebagai inovasi bahan ajar mandiri.

Actions (login required)

View Item