PENGARUH PENGGUNAAN ARITIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS VIII SMP NEGERI 1 NGUNUT TULUNGAGUNG

DELA PUTRI NOVIANI, 1860204221065 and SYAIFUL HADI, 197711032011011007 (2026) PENGARUH PENGGUNAAN ARITIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS VIII SMP NEGERI 1 NGUNUT TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (770kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (263kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (256kB)
	Text BAB I.pdf Download (307kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (591kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (447kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (487kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (314kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (226kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Cooperative Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII SMP Negeri 1 Ngunut Tulungagung” ini ditulis oleh Dela Putri Noviani, NIM.1860204221065, dengan pembimbing Dr. Syaiful Hadi, M.Pd. Kata Kunci: Artificial Intelligence, Cooperative Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Persamaan Garis Lurus Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Ngunut Tulungagung. Hal tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih dilakukan secara konvensional berpusat pada guru, serta kurangnya penggunaan media pembelajaran, khususnya pada materi persamaan garis lurus. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan media dan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Salah satunya yakni menggunakan artificial intelligence dan model pembelajaran cooperative learning. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui pengaruh penggunaan artificial intelligence dalam pembelajaran cooperative learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi persamaan garis lurus kelas VIII SMP Negeri 1 Ngunut Tulungagung, dan (2) untuk mengetahui besar pengaruh penggunaan artificial intelligence dalam pembelajaran cooperative learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi persamaan garis lurus kelas VIII SMP Negeri 1 Ngunut Tulungagung Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design, yaitu Post-test Only Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 36 siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan 36 siswa kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal essay dan dokumentasi. Instrument tes telah diuji validitas dan reliabilitas dengan nilai Crobach’s Alpha sebesar 0,986. Teknik analisis data menggunakan uji Independent Sample T-Test untuk mengetahui pengaruh serta uji Effect Size untuk mengetahui besar pengaruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan artificial intelligence dalam pembelajaran cooperative learning terhadapa kemampuan berpikir kritis siswa, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai effect size sebesar 1,29 dengan kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan artificial intelligence dalam pembelajaran cooperative learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi persamaan garis lurus kelas VIII SMP Negeri 1 Ngunut.

Actions (login required)

View Item