PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING BERBANTUAN WEBSITE EDUCAPLAY TERHADAP MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI TOPONIMI KELAS VII DI MTsN 4 BLITAR

TUTUT WIDYHARTI, 1860209223119 and YUDI KRISNO WICAKSONO, 199104252019031021 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING BERBANTUAN WEBSITE EDUCAPLAY TERHADAP MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI TOPONIMI KELAS VII DI MTsN 4 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (933kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (313kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (302kB)
	Text BAB I.pdf Download (362kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (706kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (448kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (514kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (368kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (297kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning berbantuan Website Educaplay terhadap Minat Belajar dan Kemampuan Kognitif Siswa pada Materi Toponimi Kelas VII di MTsN 4 Blitar” ini ditulis oleh Tutut Widyharti NIM. 1860209223119, dengan bimbingan Dr. Yudi Krisno Wicaksono, M.IP., NIP. 199104252019031021. Kata Kunci: Model Pembelajaran Game Based Learning, Educaplay, Minat Belajar, Kemampuan Kognitif. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi minat belajar siswa yang tergolong masih rendah, yang ditandai dengan sikap pasif mereka di kelas serta kurangnya perhatian terhadap penjelasan guru. Banyak siswa menganggap materi Toponimi membosankan akibat penyajian materi yang masih bersifat konvensional dan kurang inovatif. Rendahnya minat dalam belajar berdampak negatif pada kemampuan kognitif mereka. Sebagai solusi, diperlukan upaya untuk menumbuhkan suasana belajar yang menyenangkan melalui model yang menarik namun tetap edukatif, salah satunya adalah model Game Based Learning dengan berbantuan website educaplay. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah (1) Adakah pengaruh penggunaan model pembelajaran Game Based Learning berbantuan website Educaplay terhadap minat belajar siswa kelas VII pada materi Toponimi di MTsN 4 Blitar? (2) Adakah pengaruh penggunaan model pembelajaran Game Based Learning berbantuan website Educaplay terhadap kemampuan kognitif siswa kelas VII pada materi Toponimi di MTsN 4 Blitar? (3) Adakah pengaruh penggunaan model pembelajaran Game Based Learning berbantuan website Educaplay terhadap minat belajar dan kemampuan kognitif siswa kelas VII pada materi Toponimi di MTsN 4 Blitar? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimental design (eksperimen semu), desain penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas VII MTsN 4 Blitar. Sampel penelitian 35 siswa kelas kontrol dan 35 siswa kelas eksperimen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan angket minat belajar siswa dan tes kemampuan kognitif siswa. Analisis data pada pengujian hipotesis menggunakan uji Independent sample T-Test dan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Game Based Learning berbantuan website Educaplay terhadap minat belajar siswa yang dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. (2-tailed) < 0,001 < 0,05. (2) Terdapat pengaruh model pembelajaran Game Based Learning berbantuan website Educaplay terhadap kemampuan kognitif siswa yang dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. (2-tailed) <0,001 < 0,05. (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran Game Based Learning berbantuan website Educaplay terhadap minat belajar dan kemampuan kognitif siswa pada materi Toponimi kelas VII di MTsN 4 Blitar, yang dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. (2-tailed) < 0,001 < 0,05.

Actions (login required)

View Item