PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS STEM PADA MATERI EKOSISTEM UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMAN 1 TANJUNGANOM

BINTI CHONI'ATUL FITRIYAH, 1860208222063 and NIZAR AZIZATUN NIKMAH, 1993041220201128 (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS STEM PADA MATERI EKOSISTEM UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMAN 1 TANJUNGANOM. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (358kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (318kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (200kB)
	Text BAB I.pdf Download (295kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (406kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (433kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (635kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (233kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (223kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMAN 1 Tanjunganom pada materi ekosistem akibat pembelajaran yang masih konvensional dan kurang interaktif. Oleh karena itu, dikembangkan multimedia interaktif berbasis STEM sebagai solusi pembelajaran inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1)kevalidan, 2)kepraktisan dan 3)keefektifan multimedia interaktif berbasis STEM. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Uji keefektifan dilakukan mengguankan desain Quasi Eksperimen dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel Purposive Sampling dengan subjek penelitian siswa kelas X yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis STEM memiliki tingkat 1)kevalidan sebesar 90,45% (sangat valid), 2)kepraktisan sebesar 91,94% (sangat praktis), serta 3)efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 78,56 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 59,06. Dengan demikian, multimedia interaktif berbasis STEM dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran biologi pada materi ekosistem.

Actions (login required)

View Item