PENGEMBANGAN INFOGRAFIS DAN MONOPOLI DENGAN PENDEKATAN GAMIFIKASI PADA MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA UNTUK SISWA SMA/MA

MUHAMMAD RIFQI ZIDAN, 1860212222046 and RIZKY ARIEF SHOBIRIN, 198911092023211019 (2026) PENGEMBANGAN INFOGRAFIS DAN MONOPOLI DENGAN PENDEKATAN GAMIFIKASI PADA MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA UNTUK SISWA SMA/MA. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (953kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (407kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (344kB)
	Text BAB I.pdf Download (399kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (771kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (623kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (345kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (35MB)

Abstract

Adanya kebutuhan media pembelajaran pada materi Hukum-hukum Dasar Kimia dikarenakan adanya miskonsepsi dan kesulitan peserta didik pada materi hukum-hukum dasar kimia baik di tingkat sekolah maupun perguruan tinggi. Selain itu juga terdapat ketidakkonsistenan antara gambar dan teks dalam sumber belajar yang menuntut akan kebutuhan visualisasi di media pembelajaran yang layak. Sehingga dibutuhkan media pembelajaran yang mampu mengatasi permasalahan tersebut, yakni berupa infografis. Adanya motivasi dan minat belajar yang rendah menuntut untuk menerapkan pendekatan gamifikasi. Demikian, perlu dilakukan penelitian dan pengembangan media pembelajaran infografis dengan pendekatan gamifikasi dan monopoli untuk mendukung pendekatan tersebut. Tujuan dari penelitian ini yakni: 1) Mengembangkan Infografis dan Monopoli dengan pendekatan Gamifikasi pada Materi Hukum-Hukum Dasar Kimia untuk Siswa SMA/MA 2) Mengetahui tingkat kevalidan Infografis dan Monopoli dengan pendekatan Gamifikasi pada Materi Hukum-Hukum Dasar Kimia untuk Siswa SMA/MA 3) Mengetahui respon siswa terhadap Infografis dan Monopoli dengan pendekatan Gamifikasi pada Materi Hukum-Hukum Dasar Kimia untuk Siswa SMA/MA 4) Mengetahui peningkatan hasil belajar setelah penggunaan Infografis dan Monopoli dengan pendekatan Gamifikasi pada Materi Hukum-Hukum Dasar Kimia. Pada penelitian ini menggunakan model penelitian 4D yang dimodifikasi menjadi 3D (Define, Design, Develop) karena adanya keterbatasan waktu. Subjek penelitian ini adalah siswi kelas XI-J MAN 4 Jombang yang berjumlah 26 siswi. Instrumen dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara, lembar angket studi pendahuluan, soal pre-test, soal post-test, dan lembar angket reposn peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, miles and hubberman, dan statistika deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pengembangan media pembelajaran infografis dan monopoli dengan pendekatan gamifikasi menggunakan model 3D (define, design, develop) berhasil dilaksanakan secara sistematis, 2) media yang dikembangkan dinilai sangat layak dengan nilai rata-rata 91.39% menurut ahli materi dan ahli media, 3) media mendapatkan respon dari peserta didik dalam kategori sangat baik dengan rata-rata 90,50%, 4) serta peningkatkan hasil belajar dengan nilai N-gain 0,56 (kategori sedang). Dengan demikian, media pembelajaran ini layak digunakan, disukai peserta didik, dan berkontribusi terhadap peningkatan pemahaman materi hukum-hukum dasar kimia.

Actions (login required)

View Item