PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI STATISTIKA KELAS X SMAN 1 KANDAT KEDIRI

FIRDA AMALIA, 1860204221021 and MUNIRI, 196811302006041009 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI STATISTIKA KELAS X SMAN 1 KANDAT KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (347kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (260kB)
	Text BAB I.pdf Download (342kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (478kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (430kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (562kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (366kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (265kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (176kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Penalaran Matematis dan Pemecahan Masalah pada Materi Statistika Kelas X SMAN 1 Kandat Kediri” ini ditulis oleh Firda Amalia, NIM. 1860204221021, dosen pembimbing Dr. Muniri, M.Pd.. Kata kunci: Problem Based Learning, penalaran matematis, pemecahan masalah. Pemecahan masalah matematika berkaitan dengan proses penyelesaian persoalan nyata hingga persoalan yang abstrak. Dalam proses penyelesaiannya, siswa memerlukan kemampuan penalaran matematis agar dapat memahami, menganalisis, serta menarik Kesimpulan yang logis. Namun pada kenyataannya kemampuan penalaran matematis siswa masih sering diabaikan dalam pembelajaran sehingga kemampuan pemecahan masalah siswa belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu menunjang keterlibatan aktif siswa dalam membangun pengetahuan dan mengembangkan kemampuan penalaran matematis dan pemecahan masalah. Salah satu model yang dapat digunakan Adalah model problem based learning. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh serta seberapa besar pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematis dan pemecahan masalah siswa pada materi statistika kelas X SMAN 1 Kandat Kediri. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain posttest control group design. Seluruh siswa kelas 10 di SMAN 1 Kandat Kediri merupakan target penelitian ini. Sampel terdiri dari kelas X-1 (32 siswa) sebagai kelompok eksperimen dan kelas X-2 (31 siswa) sebagai kelompok kontrol. Pengujian dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. MANOVA, uji t sampel independen, dan uji ukuran efek Cohen's d digunakan untuk menganalisis data. Berdasarkan penelitian didapat hasil berupa: 1) Terdapat pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematis dan pemecahan masalah siswa pada materi statistika kelas X SMAN 1 Kandat Kediri berdasarkan hasil uji MANOVA dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05. 2) Terdapat pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematis dengan perolehan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan kemampuan pemecahan masalah sebesar 0,001 < 0,05. 3) Besar pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematis sebesar 0,945 dan kemampuan pemecahan masalah sebesar 0,852 dengan kategori sedang. Dengan demikian, model problem based learning berpengaruh signifikan dan memiliki pengaruh yang cukup terhadap kemampuan penalaran matematis dan pemecahan masalah siswa

Actions (login required)

View Item