PENGEMBANGAN E-LKPD BERBANTUAN FLIPBOOK PADA MATERI EKOSISTEM SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS X

ARYANTI FARIDHOTUL JANNAH, 1860208221016 and DESI KARTIKASARI, 198712032025212009 (2026) PENGEMBANGAN E-LKPD BERBANTUAN FLIPBOOK PADA MATERI EKOSISTEM SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS X. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (559kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (246kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (104kB)
	Text BAB I.pdf Download (261kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (565kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (373kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (166kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (108kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (198kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengembangan E-LKPD Berbasis Flipbook pada Materi Ekosistem sebagai Sumber Belajar Biologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas X” ditulis oleh Aryanti Faridhotul Jannah, NIM 1860208221016, Dosen Pembimbing Desi Kartikasari, M.Si. Kata Kunci: Ekosistem, E-LKPD, Flipbook, Sumber Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya media pembelajaran untuk sumber belajar peserta didik SMAN 1 Rejotangan. Pembelajaran biologi disekolah tersebut, masih menggunakan LKPD yang dikonversi dalam format PDF dan penyampaian materi secara ceramah membuat peserta didik cepat merasa jenuh. Dari analisis tersebut peneliti mendesain rancangan media pembelajaran yang akan dibuat lebih lanjut dikelas X berupa E-LKPD yang berbantuan Flipbook sebagai sumber belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian ini antara lain, (1) Untuk mengetahui proses pengembangan E-LKPD berbantuan Flipbook pada materi ekosistem sebagai sumber belajar biologi kelas X SMAN 1 Rejotangan. (2) Untuk mengetahui kevalidan E-LKPD berbantuan Flipbook pada materi ekosistem sebagai sumber belajar biologi kelas X SMAN 1 Rejotangan. (3) Untuk mengukur kepraktisan penggunaan E-LKPD berbantuan Flipbook pada materi ekosistem sebagai sumber belajar biologi kelas X SMAN 1 Rejotangan bagi peserta didik. (4) Untuk mengevaluasi keefektifan E-LKPD berbantuan Flipbook pada materi ekosistem sebagai sumber belajar biologi untuk meningkatkan hasil belajar kelas X SMAN 1 Rejotangan. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian pengembangan (Research and Development atau R&D) dengan menerapkan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implement, and Evaluate). Populasi yang digunakan dalam penelitian ini peserta didik kelas X SMAN 1 Rejotangan. Sedangkan sampel yang dipakai ialah peserta didik kelas X-I sejumlah 29 peserta didik. Pengambilan sampel dengan Purposive Sampling yang melibatkan satu kelas sebagai eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, penyebaran angket, dan pemberian instrumen validasi kepada validator. Proses analisis data yang digunakan diperoleh dari analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif dilakukan dengan guru biologi untuk memperoleh gambaran secara mendalam mengenai kebutuhan dan masukan terhadap pengembangan E-LKPD. Analisis data kuantitatif diperoleh dari analisis statistik deskriptif, uji prasyarat, analisis efektivitas produk serta analisis kepraktisan produk. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa (1) proses pengembangan E-LKPD pada materi ekosistem untuk kelas X meliputi langkah-langkah seperti analisis, tahap desain, tahap pengembangan produk, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. (2) kevalidan produk E-LKPD berbantuan flipbook diperoleh dari uji pakar, baik ahli materi maupun ahli media dinyatakan sangat valid. Pernyatan tersebut diperoleh dari nilai rata-rata skor dari ahli materi sebesar 87,5% ahli media memperoleh skor sebesar 89%. (3) kepraktisan E-LKPD dari peserta didik kelas X-I memperoleh rata-rata sebesar 87% yang dikategorikan sangat praktis. (4) uji t-paired mengalami perbedaan dari nilai pretest dan posttest memperoleh nilai signifikasi 0,000 yang berarti nilai tersebut < 0,05. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa nilai pretest dan posttest mengalami perbedaan. N-Gain score pada data deskriptif menunjukkan nilai mean sebesar 47,0395%, dengan kategori efektif untuk digunakan karena mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini terbukti dari peningkatan nilai tes yang diperoleh peserta didik kelas X setelah penggunaan E-LKPD. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa E-LKPD berbantuan Flipbook pada materi ekosistem layak digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif sebagai sumber belajar biologi.

Actions (login required)

View Item