PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BILANGAN KELAS VII MTsN 10 BLITAR

NOVI DWI ADI ARIA SANTI, 1860204222134 and MAR'ATUS SOLIHAH, 198912112025212012 (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BILANGAN KELAS VII MTsN 10 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (902kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (254kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (166kB)
	Text BAB I.pdf Download (265kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (310kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (346kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (364kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (102kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang masih perlu ditingkatkan dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi bilangan. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh penggunaan media pembelajaran yang belum sepenuhnya mendorong keaktifan peserta didik serta pembelajaran yang cenderung berpusat pada pendidik. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu melibatkan peserta didik secara langsung dalam proses pemecahan masalah. Media yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah e-modul matematika berbasis Problem based learning (PBL). Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah: (1) mendeskripsikan kevalidan e-modul matematika berbasis Problem based learning pada materi bilangan kelas VII di MTsN 10 Blitar, (2) mendeskripsikan kepraktisan e-modul matematika berbasis Problem based learning pada materi bilangan kelas VII di MTsN 10 Blitar, dan (3) mendeskripsikan keefektifan e-modul matematika berbasis Problem based learning dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi bilangan kelas VII di MTsN 10 Blitar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis (Analisis), Design (Perencanaan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian terdiri dari 32 peserta didik kelas VII A yang terlibat langsung dalam uji coba penggunaan e-modul. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi, angket respon, lembar observasi, serta pretest dan postest kemampuan pemecahan masalah. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan, serta uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk mengetahui perbedaan hasil pretest dan postest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan e-modul mengikuti lima tahapan model ADDIE, (2) hasil validasi menunjukkan e-modul berada pada kategori valid, (3) hasil angket respon dan observasi menunjukkan e�modul tergolong praktis, dan (4) hasil tes pretest dan postest menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik setelah penggunaan e�modul. Dengan demikian, e-modul matematika berbasis Problem based learning (PBL) dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran materi bilangan kelas VII.

Actions (login required)

View Item