KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE KELAS VIII-B DI SMPN 2 KALIDAWIR TULUNGAGUNG

ANASHA NURYA MASYITHAH, 1860204221048 and UMMU SHOLIHAH, 198008222008012018 (2026) KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE KELAS VIII-B DI SMPN 2 KALIDAWIR TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (288kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (199kB)
	Text BAB I.pdf Download (420kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (610kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (424kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (340kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (182kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Materi Teorema Pythagoras Ditinjau dari Self Confidence Kelas VIII-B di SMPN 2 Kalidawir Tulungagung” ini ditulis oleh Anasha Nurya Masyithah, NIM.1860204221048 Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan dengan pembimbing Dr. Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si. Kata Kunci : Komunikasi Matematis, Teorema Pythagoras, Self Confidence. Kemampuan komunikasi matematis merupakan kemampuan siswa dalam menyampaikan, memahami, dan menafsirkan ide-ide matematika baik secara lisan maupun tulisan melalui simbol, notasi, gambar, atau bahasa matematika. Dalam proses pembelajaran, komunikasi matematis berkembang melalui interaksi sosial yaitu antara siswa dengann guru ataupun siswa dengan siswa. Salah satu faktor yang memengaruhi komunikasi matematis adalah self confidence (kepercayaan diri) siswa, yaitu keyakinan terhadap kemampuan diri dalam memahami dan menyelesaikan masalah matematika. Self Confidence dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi dan pengalaman belajar, serta faktor eksternal seperti lingkungan belajar dan metode pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan self confidence tinggi materi teorema pythagoras kelas VIII-B di SMPN 2 Kalidawir Tulungagung. 2) Mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan self confidence sedang materi teorema pythagoras kelas VIII-B di SMPN 2 Kalidawir Tulungagung. 3) Mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan self confidence rendah materi teorema pythagoras kelas VIII-B di SMPN 2 Kalidawir Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian merupakan siswa terpilih kelas VIII B SMPN 2 Kalidawir Tulungagung yang berjumlah 6 siswa terdiri dari 2 siswa dengan self confidence tinggi, 2 siswa self confidence dengan sedang, dan 2 siswa dengan self confidence rendah. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah penyebaran angket, tes tulis, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta uji keabsahan data melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis pada setiap tingkatan self confidence siswa. 1) siswa dengan self confidence tinggi mampu memenuhi keseluruhan indikator komunikasi matematis yaitu notasi dan struktur matematika interpreasi soal berupa gambar, dan ekspresi matematika secara lisan maupun tulisan. 2) siswa dengan self confidence sedang mampu memenuhi sebagian indikator komunikasi matematis khususnya dalam memahami soal dan menggunakan simbol matematika. Namun, belum maksimal dalam menginterpretasikan soal berupa gambar. 3) siswa dengan self confidence rendah menunjukkan kemampuan yang terbatas dan belum memenuhi sebagian indikator komunikasi matematis. Siswa hanya mampu menuliskan notasi dan struktur matematika sebagian informasi sederhana.

Actions (login required)

View Item