PENGARUH PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 NGANTRU

KALISTA PURWATI PUTRI, 12208193089 and HASLINDA YASTI AGUSTIN, 198708192023212042 (2026) PENGARUH PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 NGANTRU. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (415kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (300kB)
	Text BAB I.pdf Download (377kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (549kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (543kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (573kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (446kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (260kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (303kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Ngantru” ini ditulis oleh Kalista Purwati Putri, NIM. 12208193089, dengan pembimbing Haslinda Yasti Agustin, S.Si., M.Pd. Kata Kunci: Lingkungan Sekolah, Sumber Belajar, Klasifikasi Makhluk Hidup, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup yang sulit dipelajari karena dalam memahami nama ilmiah, keterbatasan sumber belajar dan kesulitan mengklasifikasi organisme yang tidak dikenal karena tidak memiliki objek nyata sehingga memerlukan lingkungan sekolah untuk memahami keanekaragaman makhluk hidup secara nyata dan langsung, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup di SMP Negeri 1 Ngantru. Sumber belajar masih dominan menggunakan buku. Oleh sebab itu, diperlukan sumber belajar lingkungan sekolah dalam materi Klasifikasi Makhluk Hidup pada kelas VII. Tujuan penelitian sebagai berikut: (1) Menganalisis pengaruh penggunaan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Ngantru, (2) Menganalisis pengaruh penggunaan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup terhadap hasil belajar afektif peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Ngantru, (3) Menganalisis pengaruh penggunaan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup terhadap hasil belajar psikomotorik peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Ngantru, dan (4) Menganalisis pengaruh penggunaan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup terhadap keseluruhan hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Ngantru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun jenis penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu quasi eksperimental design. Penelitian ini mengaplikasikan desain non-equivalent control group design. Teknik analisis yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji manova. Populasi yang dipakai dalam penelitian ini ialah seluruh peserta didik kelas VII I dan VII J SMP Negeri 1 Ngantru. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 65 peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Ngantru yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas VII I yang berjumlah 32 peserta didik sebagai kelompok kontrol dan VII J yang berjumlah 33 peserta didik sebagai kelompok eksperimen. Pada penelitian ini, teknik pengumpulan data yang diterapkan meliputi tes, observasi, penilaian produk dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh penggunaan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar materi Klasifikasi Makhluk Hidup terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Ngantru. Hal ini ditunjukkan pada hasil uji t 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. (2) Terdapat pengaruh penggunaan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar materi Klasifikasi Makhluk Hidup terhadap hasil belajar afektif peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Ngantru. Hal ini ditunjukkan pada hasil uji t 0,003 < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. (3) Terdapat pengaruh penggunaan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar materi Klasifikasi Makhluk Hidup terhadap hasil belajar psikomotorik peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Ngantru. Hal ini ditunjukkan pada hasil uji t 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. (4) Terdapat pengaruh penggunaan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar materi Klasifikasi Makhluk Hidup terhadap keseluruhan hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Ngantru. Hal ini ditunjukkan pada hasil uji t 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak.

Actions (login required)

View Item