IMPLEMENTASI KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER NASIONALISME UNTUK MENDIDIK SISWA MENJADI GENERASI EMAS 2045 (Studi Kasus Di MBI Amanatul Ummah Pacet Dan SMA Unggulan Harapan Ummat Puri Mojokerto)

FAHRURROZI, 1890502230007 and MUJAMIL, 1965011993031003 and SOKIP, 197104202000031004 (2026) IMPLEMENTASI KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER NASIONALISME UNTUK MENDIDIK SISWA MENJADI GENERASI EMAS 2045 (Studi Kasus Di MBI Amanatul Ummah Pacet Dan SMA Unggulan Harapan Ummat Puri Mojokerto). [ Disertasi ]

	Text COVER.pdf Download (750kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (200kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (93kB)
	Text BAB I.pdf Download (313kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (998kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (333kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (319kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (146kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (207kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Disertasi dengan judul “Implementasi implementasi konsep pendidikan islam dalam membentuk karakter nasionalisme untuk mendidik siswa menjadi generasi emas 2045 (studi kasus di mbi amanatul ummah pacet dan smaunggulan harapan ummat puri mojokerto)” ini ditulis oleh Fahrurrozi, NIM. 1890502230007, dengan promotor Prof. Dr. H. Mujamil, M. Ag dan Prof. Dr. Sokip, M. Pd. Kata Kunci: Konsep Pendidikan Islam, Kakerter Nasionalisme, Generasi Emas 2045. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran pendidikan Islam dalam membentuk karakter generasi muda yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki jiwa nasionalisme yang kuat. Dalam upaya menuju Indonesia Emas 2045, tantangan globalisasi, modernisasi, dan krisis moral pada remaja menuntut adanya pendidikan yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan wawasan kebangsaan. Oleh karena itu, lembaga pendidikan Islam seperti MBI Amanatul Ummah Pacet dan SMA Unggulan Harapan Ummat Puri Mojokerto menjadi contoh untuk melihat bagaimana desain kurikulum pendidikan Islam diterapkan dalam menanamkan nilai nasionalisme kepada siswa. Fokus penelitian disertasi ini: a) Bagaimana desain kurikulum pendidikan islam, b) bagaiman pendekatan pembelajaran, dan c) bagaimana strategi pendidik dalam membentuk karekter nasionalisme siswa untuk menjadi generasi emas 2045. Tujuan penelitian ini: a) untuk merumuskan proposisi baru tentang desain kurikulum pendidikan islam, b) untuk merumuskan proposisi baru tentang bagaiman pendekatan pembelajaran, dan c) untuk merumuskan proposisi baru tentang bagaimana strategi pendidik dalam membentuk karekter nasionalisme siswa untuk menjadi generasi emas 2045. Teori yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dari Miles dan Huberman dengan 3 alur kegiatan yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data melalui triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Temuan penelitian ini meliputi tiga hal. Pertama, desain kurikulum pendidikan Islam berbasis integratif yang memadukan kurikulum nasional dan kurikulum keislaman (diniyah), dengan integrasi nilai religius dan nasionalisme dalam pembelajaran serta penguatan kecerdasan intelektual, emosional, Kedua, pendekatan pembelajaran dilakukan melalui pengembangan kurikulum terpadu, rekrutmen dan penguatan kompetensi guru berbasis ASWAJA, integrasi pembelajaran PAI dan Al-Qur’an dalam pembentukan karakter siswa, serta dukungan budaya sekolah dan kegiatan formal maupun nonformal. Ketiga, strategi pendidik dalam mengintegrasikan nilai Islam dan nasionalisme dilakukan melalui penyatuan paradigma guru, pembelajaran kontekstual dan partisipatif, pembiasaan religious, serta dukungan kebijakan sekolah secara tersetruktur.

Actions (login required)

View Item