Strategi Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Ghozali Rejotangan Tulungagung

Rina Fuadatul, Umayyah, (2012) Strategi Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Ghozali Rejotangan Tulungagung. [ Skripsi ]

	Text BAB I.doc Download (96kB)
	Text BAB II.doc Download (218kB)
	Text BAB III.doc Download (94kB)
	Text BAB V.doc Download (58kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.doc Download (39kB)
	Text BAB IV.doc Download (1MB)
	Text LAMPIRAN.doc Download (19MB)

Abstract

Kata Kunci: Strategi Guru, Motivasi Belajar Dalam proses pembelajaran, motivasi merupakan salah satu aspek dinamis yang sangat penting. Dengan adanya motivasi dalam diri siswa, pembelajaran akan lebih maksimal hasilnya. Sehingga, guru harus mengetahui bentuk motivasi yang bagaimana harus digunakan untuk meningkatkan gairah belajar siswanya. Mengingat bahwa dengan memberikan motivasi, siswa dapat mengembangkan aktivitas dan inisiatif serta dapat memelihara ketekunan dalam melakukan kegiatan belajar serta agar siswa tidak merasa bosan terhadap mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Kondisi tersebut akan berpengaruh dalam pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Apabila siswa benar-benar memahami dan mengamalkan apa yang terkandung di dalamnya yaitu Al-Qur’an dan Hadits, maka siswa akan mampu menjalankan perintah agama dengan benar sesuai perintah Allah SWT. Bertolak dari kenyataan dan uraian di atas, maka penulis tertarik untuk mengkaji dan melakukan penelitian tentang “Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Al-Qur’an Hadits pada Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Ghozali Rejotangan Tulungagung.” Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini, 1) Bagaimana motivasi belajar siswa kelas VIII mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Al-Ghozali Rejotangan Tulungagung? 2) Apa faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Al-Ghozali Rejotangan Tulungagung? 3) Bagaimana strategi guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Al-Ghozali Rejotangan Tulungagung? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui motivasi belajar siswa kelas VIII mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Al-Ghozali Rejotangan Tulungagung. 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Al-Ghozali Rejotangan Tulungagung. 3) Untuk mengetahui strategi guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Al-Ghozali Rejotangan Tulungagung. Penelitian ini berdasarkan lokasi sumber datanya termasuk kategori penelitian lapangan, dan ditinjau dari segi sifat-sifat data termasuk dalam penelitian kualitatif, berdasarkan pembahasannya termasuk penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisa data dilakukan mulai dari reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data dilakukan dengan perpanjangan kehadiran, triangulasi, dan pembahasan sejawat. Kesimpulan dari hasil analisis data penelitian ini adalah: 1. bahwa motivasi belajar siswa kelas VIII mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Al-Ghozali Rejotangan Tulungagung, mayoritas siswa memiliki motivasi belajar yang baik. Dalam kegiatan belajar mengajar, guru menggunakan berbagai macam strategi. Tetapi ada sebagian dari siswa yang motivasinya kurang, mereka tidak bisa membaca Al-Qur’an. Dengan tidak bisanya mereka membaca Al-Qur’an maka hal ini tentu menyulitkan bagi mereka dalam mengartikan, menghafalkan dan memahaminya. Sehingga mereka tidak memiliki semangat dalam belajar. Mata pelajaran Al-Qur’an Hadits mereka abaikan, karena menganggap bahwa mata pelajaran ini sulit, dan bukan termasuk mata pelajaran yang di UAN-kan. 2. Faktor Pendukung dan Penghambat Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Al-Ghozali Rejotangan Tulungagung adalah: a. Faktor pendukung tersebut antara lain: 1) Program madrasah diniyah. 2) Kedisiplinan. 3) Adanya minat belajar dari siswa. 4) Kegiatan ekstra kurikuler. b. Faktor penghambat: 1) Kurangnya kesadaran dari siswa. 2) Faktor lingkungan dan keadaan ekonomi keluarga. 3) Beraneka ragamnya latar belakang siswa. 4) waktu yang terlalu sempit. 5) Pengaruh tayangan telivisi. 3. Strategi guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Ghozali Rejotangan Tulungagung adalah 1) Menggunakan berbagai metode pembelajaran. 2) Pemberian insentif atau penguatan, yaitu dengan cara memberikan angka atau nilai, hadiah, pujian, dan ego-involvemen. 3) Penampilan guru.

Actions (login required)

View Item