KEMAMPUAN PENALARAN ANALOGI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BANGUN DATAR LINGKARAN SISWA KELAS XI MAN 1 KOTA KEDIRI

FIKRI DWI ANTO, 1860204221037 and MARYONO, 198103302005011007 (2026) KEMAMPUAN PENALARAN ANALOGI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BANGUN DATAR LINGKARAN SISWA KELAS XI MAN 1 KOTA KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (561kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (220kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (111kB)
	Text BAB I.pdf Download (354kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (375kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (254kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (174kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (165kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Anto, Fikri Dwi. 2026. Kemampuan Penalaran Analogi Matematis Siswa Ditinjau Dari Tipe Kepribadian dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Datar Lingkaran Siswa Kelas XI MAN 1 Kota Kediri. Skripsi, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Skripsi: Dr. Maryono, M.Pd. Kata kunci: Kemampuan penalaran, Penalaran analogi matematis, Tipe kepribadian, Lingkaran. Dalam pembelajaran matematika, kemampuan penalaran analogi matematis memainkan peranan yang krusial. Namun realitas saat ini menunjukan bahwa tingkat kemampuan penalaran analogi matematis siswa masih relatif rendah. Salah satu pendekatan yang efektif untuk mengembangkan penalaran adalah melalui penalaran analogi, yang didefinisikan sebagai proses berpikir atau bernalar mengenai konsep baru berdasarkan pengetahuan sebelumnya yang telah dikuasai siswa, dengan menekankan pada persamaan-persamaan yang ada di antara keduanya. Khusus dalam konteks matematika, penalaran analogi matematis berfungsi sebagai alat bantu siswa untuk mengatasi permasalahan yang melibatkan konsep serupa atau identik. Pada penelitian ini, peneliti mengaitkan kemampuan penalaran analogi matematis tersebut dengan tipe kepribadian siswa, yakni extrovert dan introvert. Guna mengukur kemampuan tersebut, peneliti menerapkan empat indikator utama, yaitu encoding, inferring, mapping, serta applying. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan proses penalaran analogi matematis pada siswa dengan kepribadian extrovert dan introvert saat menyelesaikan masalah bangun datar lingkaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Kediri sebagai lokasi utama. Subjek yang terlibat meliputi dua siswa dengan kepribadian extrovert dan dua siswa lainnya dengan kepribadian introvert. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan berbagai metode, yaitu kuesioner, tes tertulis, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Sementara itu, analisis data dilakukan melalui tahapan-tahapan sistematis, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil temuan dari penelitian ini, didapatkan bahwa kemampuan penalaran analogi matematika siswa dengan tipe kepribadian extrovert terbukti berhasil memenuhi semua indikator utama, yaitu encoding, inferring, mapping, dan applying. Sebaliknya, kemampuan penalaran analogi matematis siswa dengan kepribadian introvert hanya mampu memenuhi tiga indikator pertama, yaitu encoding, inferring, dan mapping, sedangkan indikator applying belum tercapai. Hal ini disebabkan oleh kurangnya kepercayaan diri mereka terhadap jawaban yang dihasilkan, sikap yang terlalu berhati-hati sehingga menyebabkan mereka mengabaikan informasi penting dalam soal, serta keengganan untuk bertanya ketika menemui kesulitan. Saran bagi para peneliti di masa mendatang diharapkan agar hasil penelitian ini dapat menjadi acuan dan memberikan rekomendasi bagi penelitian yang dilakukan di lokasi lain dan mengenai topik yang berbeda.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Matematika > Bangun Datar Matematika Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris Matematika
Depositing User:	1860204221037 FIKRI DWI ANTO
Date Deposited:	04 Sep 2026 06:48
Last Modified:	04 Sep 2026 06:48
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/71917

Actions (login required)

View Item