PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI KELAS XI SMAN 1 SUTOJAYAN BLITAR

SITI KHOFIFATUS ZAROH, 1860208221017 and ENI SETYOWATI, 197605062006042002 (2026) PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI KELAS XI SMAN 1 SUTOJAYAN BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (523kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (348kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (364kB)
	Text BAB I.pdf Download (344kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (610kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (440kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (395kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (334kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (293kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Laboratorium Virtual Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Eksresi Kelas XI di SMAN 1 Sutojayan Blitar” ini ditulis oleh Siti Khofifatus Zaroh, Jurusan Tadris Biologi, NIM. 1860208221017, dibimbing oleh Dr. Eni Setyowati, S.Pd., M.M. Kata Kunci: Model Inkuiri Terbimbing, Laboratorium Virtual, Keterampilan Proses Sains, Hasil Belajar. Penelitian ini dilatar belakangi dengan rendahnya keterampilan proses sains yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang sering digunakan adalah model pembelajaran yang berpusat pada guru teacher centered. Siswa cenderung pasif dan kurang terlibat dalam proses pembelajaran. Sehingga, berdampak terhadap hasil belajar siswa. Selain itu keterbatasan pemanfaatan sarana prasarana laboratorium biologi menjadi kendala dalam melatih keterampilan proses sains siswa. Oleh sebab itu, peneliti menggunakan model inkuiri terbimbing berbantuan media laboratorium virtual sebagai alternatif masalah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing berbantuan media laboratorium virtual terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi sistem eksresi kelas XI SMAN 1 Sutojayan (2) mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing berbantuan media laboratorium virtual terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem eksresi kelas XI SMAN 1 Sutojayan (3) mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing berbantuan media laboratorium virtual terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa pada materi sistem eksresi kelas XI SMAN 1 Sutojayan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental atau eksperimen semu dan desain penelitian Post Test Only Control Grup. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 360 siswa dengan sampel berjumlah 72 siswa yang terbagi menjadi dua kelas. Teknik pengumpulan sampel pada penelitian adalah teknik purposive sampling dengan kelas XI 1 berjumlah 36 siswa sebgai kelas kontrol dan kelas XI 3 berjumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal post test keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan ada 3 uji, yaitu uji instrument (uji validitas dan uji realibitas), uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas), dan uji hipotesis (uji Independent Sampel T-test dan uji MANOVA). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh model inkuiri terbimbing berbantuan media laboratorium virtual terhadap keterampilan proses sains siswa ditunjukkan dari nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,039 < 0,05. (2) ada pengaruh model inkuiri terbimbing berbantuan media laoratorium virtual terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukkan dari nilai signifikansi menunjukkan lebih kecil dari 005 yaitu 0,041 < 0,05. (3) ada pengaruh model inkuiri terbimbing berbantuan media laboratorium virtual terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa ditunjukkan dari nilai signifikansi masing-masing 0,708 dan 0,041 ( < 0,05). Dengan demikian model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media laboratorium virtual efektif meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa pada materi sitem eksresi kelas XI di SMAN 1 Sutojayan Blitar.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Pendidikan > Metode Pembelajaran Biologi
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris Biologi
Depositing User:	1860208221017 SITI KHOFIFATUS ZAROH
Date Deposited:	16 Sep 2026 02:22
Last Modified:	16 Sep 2026 02:22
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/72436

Actions (login required)

View Item