PENGARUH METODE OUTDOOR LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP PADA KELAS VII MTsN 3 NGAWI

HONEY CITRA FADHILLA QUROTA `AINA, 1860208222039 and ENI SETYOWATI, 19760506200604002 (2026) PENGARUH METODE OUTDOOR LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP PADA KELAS VII MTsN 3 NGAWI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (415kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (329kB)
	Text BAB I.pdf Download (374kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (496kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (596kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (660kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (341kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (300kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (314kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Metode Outdoor Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Materi Klasifikasi Makhluk Hidup pada Siswa Kelas VII MTsN 3 Ngawi” yang ditulis oleh Honey Citra Fadhilla Qurota ‘Aina dengan NIM 1860208222039. Selaku mahasiswa bimbingan skripsi Ibu Dr. Eni Setyowati, S.Pd., M.M. Kata Kunci: Metode Outdoor Learning, Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup. Penyebab terjadinya hal tersebut ialah penggunaan metode pembelajaran konvensional berupa ceramah sehingga pembelajaran masih berpusat pada guru, dengan demikian siswa cenderung pasif sehingga tidak mendapatkan pengalaman belajar secara langsung. Padahal, materi klasifikasi makhluk hidup berkaitan erat dengan lingkungan sekitar yang seharusnya dapat dimanfaatkan sebagai sumber dan media belajar siswa. Oleh karena itu, perlu penerapan metode pembelajaran yang efektif, salah satunya metode outdoor learning yang memanfaatkan alam terbuka atau lingkungan sekolah sebagai sumber belajar guna mengoptimalkan tingkat keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh metode outdoor learning terhadap keterampilan berpikir kritis materi klasifikasi makhluk hidup pada siswa kelas VII MTsN 3 Ngawi, (2) mengetahui pengaruh metode outdoor learning terhadap hasil belajar materi klasifikasi makhluk hidup pada siswa kelas VII MTsN 3 Ngawi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen yang menggunakan desain Non-Equivalent Control Group Design, dengan sampel penelitian terdiri atas kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode outdoor learning terhadap keterampilan berpikir kritis materi klasifikasi makhluk hidup pada siswa kelas VII MTsN 3 Ngawi, yang ditunjukkan oleh hasil uji Mann-Whitney U dengan nilai sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05; (2) terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode outdoor learning terhadap hasil belajar materi klasifikasi makhluk hidup pada siswa kelas VII MTsN 3 Ngawi, yang ditunjukkan oleh hasil uji Mann-Whitney U dengan nilai sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Pendidikan Biologi
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris Biologi
Depositing User:	1860208222039 HONEY CITRA FADHILLA QUROTA `AINA
Date Deposited:	30 Sep 2026 06:25
Last Modified:	30 Sep 2026 06:25
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/72662

Actions (login required)

View Item