PEMAHAMAN SISWA BERDASARKAN TEORI APOS DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SPLDV KELAS VIII B MTs AL MA’ARIF TULUNGAGUNG DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN IMPULSIF

ANIS DWI NURJANAH, 17204153180 (2019) PEMAHAMAN SISWA BERDASARKAN TEORI APOS DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SPLDV KELAS VIII B MTs AL MA’ARIF TULUNGAGUNG DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN IMPULSIF. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (674kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (522kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (151kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (433kB)
	Text BAB II.pdf Download (594kB)
	Text BAB III.pdf Download (268kB)
Preview	Text BAB IV .pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (251kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (351kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pemahaman Siswa Berdasarkan Teori APOS Dalam Menyelesaikan Masalah SPLDV Kelas VIII B MTs Al Ma’arif Tulungagung Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif Dan Impulsif” ini ditulis oleh Anis Dwi Nurjanah, NIM. 17204153180, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, pembimbing: Dr. Maryono, M.Pd. Kata Kunci: Pemahaman, Teori APOS, Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa pemahaman yang baik seringkali dilewatkan oleh siswa. Mereka lebih memilih untuk menghafal daripada memahami makna dari sebuah ilmu pengetahuan. Untuk mengetahui bagaimana pemahaman siswa ini peneliti menggunakan Teori APOS, karena Teori APOS dapat digunakan sebagai suatu alat analisis untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang berbagai topik matematika. Karakteristik siswa yang dikenal dengan gaya belajar juga dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam memahami dan memandang masalah dalam matematika. Oleh karena itu, peneliti mengadakan penelitian yang mengintegrasikan pemahaman, berdasarkan Teori APOS, dan gaya belajar siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : 1) Untuk mendeskripsikan pemahaman siswa dengan gaya kognitif reflektif dalam menyelesaikan masalah SPLDV Kelas VIII B MTs Al Ma’arif Tulungagung berdasarkan Teori APOS, 2) Untuk mendeskripsikan pemahaman siswa dengan gaya kognitif impulsif dalam menyelesaikan masalah SPLDV Kelas VIII B MTs Al Ma’arif Tulungagung berdasarkan Teori APOS. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes MFFT, tes pemahaman SPLDV, dan wawancara. Pemberian tes pemahaman SPLDV dan wawancara digunakan untuk mengetahui lebih dalam pemahaman siswa dalam menyelesaikan masalah SPLDV berdasarkan Teori APOS. Penelitian ini mengambil 4 siswa sebagai subjek penelitian, dimana 2 siswa dengan gaya kognitif reflektif dan 2 siswa dengan gaya kognitif impulsif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Pemahaman siswa dengan gaya kognitif reflektif secara umum berada pada tahapan aksi (Action), proses (Process), dan objek (Object). Siswa dengan gaya kognitif reflektif ini belum ada yang mampu mencapai pada tahapan skema (Schema). 2) Sedangkan pemahaman siswa dengan gaya kognitif impulsif secara umum berada pada tahapan proses (Process). Untuk tahapan Aksi (Action) dan objek (Object) hanya dicapai oleh satu siswa. Siswa dengan gaya kognitif impulsif juga belum ada yang mampu mencapai pada tahapan skema (Schema).

Actions (login required)

View Item