PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MI SABILUL MUHTADIN PAKISREJO

UMI MAHMUDAH, 17205153188 (2019) PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MI SABILUL MUHTADIN PAKISREJO. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (378kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (471kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (161kB)
	Text BAB I.pdf Download (220kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (324kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (250kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (332kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (133kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (68kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Kebiasaan Belajar terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo” ini ditulis oleh Umi Mahmudah, NIM 17205153188, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Tulungagung, dengan dosen pembimbing Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I. Kata Kunci : Kebiasaan Belajar, Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah tentang kegiatan belajar siswa karena di MI Sabilul Muhtadin ini masih banyak dijumpai kegiatan belajar siswa yang kurang maksimal. Hal ini menunjukkan belum terbentuknya suatu kebiasaan belajar yang efektif. Pembentukan suatu kebiasaan belajar yang baik dapat dilihat dari aktivitas dan kesiapan belajar siswa pada saat di sekolah. Latar belakang tersebut yang membuat peneliti tergerak untuk mengangkat permasalahan seberapa erat pengaruh antara kebiasaan belajar dengan motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini antara lain: 1) Adakah pengaruh kebiasaan belajar terhadap motivasi belajar siswa MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo?; 2) Adakah pengaruh kebiasaan belajar terhadap hasil belajar siswa MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo?; 3) Adakah pengaruh kebiasaan belajar terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian korelasional. Jenis pengambilan sampel yang digunakan adalah quota random sampling. Data yang digunakan data primer yang diperoleh dari penyebaran angket dan data sekunder dari nilai Ujian Tengah Semester (UTS) yang diperoleh dari guru kelas, profil sekolah, dan informasi jumlah peserta didik. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel kebiasaan belajar terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo, digunakan analisis regresi linear sederhana dan uji manova. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada pengaruh kebiasaan belajar terhadap motivasi belajar di MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo. Dengan hasil analisis diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 2,131 > 1,684 dan sig sebesar 0,038 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima; 2) Ada pengaruh kebiasaan belajar terhadap hasil belajar di MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo. Dengan hasil analisis diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 19,636 > 1,684 dan sig sebesar 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima; 3) Ada pengaruh kebiasaan belajar terhadap motivasi belajar dan hasil belajar di MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo. Dengan hasil signifikasi 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa kebiasaan belajar mampu mempengaruhi motivasi belajar dan hasil belajar, jika kebiasaan belajar baik maka motivasi belajar dan hasil belajar siswa juga baik di MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo.

Actions (login required)

View Item