HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR (SELF REGULATED LEARNING) DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMPN 1 KEDUNGWARU TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2018/2019

FADILA ALFI'A NUR ROHMAH, 17204153057 (2019) HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR (SELF REGULATED LEARNING) DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMPN 1 KEDUNGWARU TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2018/2019. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (975kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (515kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (512kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (368kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (609kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (297kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (379kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Hubungan Kemandirian Belajar (Self Regulated Learning) dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar di SMPN 1 Kedungwaru Tulungagung Tahun Ajaran 2018/2019” ini ditulis oleh Fadila Alfi’a Nur Rohmah, NIM. 17204153057. Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, yang dibimbing oleh Dr. Dewi Asmarani, M. Pd, NIP. 19770412200912001. Kata Kunci: Kemandirian Belajar (Self Regulated Learning), Hasil Belajar Matematika Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena rendahnya hasil belajar dan kemandirian belajar (self regulated learning) siswa pada mata pelajaran matematika. Ada banyak faktor yang diindikasikan saling berhubungan dan mempengaruhi hasil belajar matematika, salah satu diantaranya adalah kemandirian belajar (self regulated learning). Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Adanya hubungan kemandirian belajar (self regulated learning) dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII pada materi bangun ruang sisi datar di SMPN 1 Kedungwaru Tulungagung tahun ajaran 2018/2019. (2) Besarnya hubungan kemandirian belajar (self regulated learning) dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII pada materi bangun ruang sisi datar di SMPN 1 Kedungwaru Tulungagung tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Kedungwaru Tulungagung. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII F yang diambil dengan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket kemandirian belajar (self regulated learning) dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis statistik deskriptif serta uji hipotesis menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Ada hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar (self regulated learning) dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII pada materi bangun ruang sisi datar di SMPN 1 Kedungwaru Tulungagung tahun ajaran 2018/2019 yang ditunjukkan dengan harga rhitung sebesar 0,699 sedangkan rtabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 0,355. rhitung 0699 > rtabel 0,355. (2) Besarnya hubungan yang terjadi dalam penelitian ini yaitu 48,7% dan termasuk dalam kategori cukup kuat.

Actions (login required)

View Item