PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MENGINTEGRASIKAN NILAI ISLAM TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI MTsN 2 TULUNGAGUNG PADA MATERI HIMPUNAN

UMI MARATUS SHOLIHAH, 17204153078 (2019) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MENGINTEGRASIKAN NILAI ISLAM TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI MTsN 2 TULUNGAGUNG PADA MATERI HIMPUNAN. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (117kB)
	Text BAB I.pdf Download (237kB)
	Text BAB II.pdf Download (1MB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (188kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (92kB) | Preview
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (181kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Mengintegrasikan Nilai Islam Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Di MTsN 2 Tulungagung Pada Materi Himpunan” ini ditulis oleh Umi Maratus Sholihah, NIM. 17204153078, pembimbing Dr. Maryono, M. Pd. Kata kunci: Problem Based Learning (PBL), Integrasi Islam, motivasi, hasil belajar Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman tentang ilmu Agama di sekolah tersebut cukup tinggi dan siswa mudah memahami pelajaran Agama Islam dibandingkan dengan memahami pelajaran lainnya. Sehingga peneliti melakukan eksperimen model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan mengintegrasilan nilai Islam. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dengan mengintegrasikan nilai Islam terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VII di MTsN 2 Tulungagung pada materi himpunan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MTsN 2 Tulungagung kelas VII, sampel yang diambil adalah siswa kelas VII-E dan VII-I MTsN 2 Tulungagung. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Manova, yang sebelumnya diuji prasyarat yaitu normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukan 1) ada pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dengan mengintegrasikan nilai Islam terhadap motivasi belajar dengan nilai Sig.(2-tailed) 0,0484 < 0,05, maka H_o ditolak dan H_a diterima. Sehingga ada pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dengan mengintegrasikan nilai Islam terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VII di MTsN 2 Tulungagung pada materi himpunan. 2) ada pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dengan mengintegrasikan nilai Islam terhadap hasil belajar dengan nilai Sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05, maka H_o ditolak dan H_a diterima. Sehingga ada pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dengan mengintegrasikan nilai Islam terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di MTsN 2 Tulungagung pada materi himpunan. 3) ada pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dengan mengintegrasikan nilai Islam terhadap motivasi dan hasil belajar dengan nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 < 0,05. Sehingga keputusannya H_o ditolak dan H_a diterima.

Actions (login required)

View Item