ANALISIS BERPIKIR REFLEKTIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI TRIGONOMETRI KELAS XI SMK PGRI 1 TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2018/2019

IDHA SUSILOWATI, 17204153179 (2019) ANALISIS BERPIKIR REFLEKTIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI TRIGONOMETRI KELAS XI SMK PGRI 1 TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2018/2019. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (272kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (488kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (279kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (404kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (487kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (370kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (225kB)
	Text BAB VI.pdf Download (191kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (305kB)

Abstract

ABSTRAK Idha Susilowati, 17204153179, 2019. “Analisis Berpikir Reflektif Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Trigonometri Kelas XI SMK PGRI 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2018/2019”. Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, Pembimbing: Dra. Umy Zahroh.,M.Kes.,Ph.D. Kata Kunci: Berpikir Reflektif, Memecahkan Masalah, Materi Trigonometri Penelitian ini dilatar belakangi oleh suatu kecenderungan pada siswa yang kurang mengoptimalkan kemampuan berpikirnya dalam pembelajaran matematika, terutama kemampuan berpikir reflektif siswa dalam penelitian ini meliputi 3 fase, yaitu: tahap reacting adalah tahap dimana siswa, dalam bereaksi dengan pemahaman pribadi terhadap masalah, matematis yang berfokus pada sifat alami situasi. Tahap comparing, adalah tahap melakukan analisis klarifikasi pengalaman individual, serta makna dan informasi–informasi untuk mengevaluasi apa yang diyakini dengan cara membandingkan reaksi dengan pengalaman yang lain. Tahap Contemplating, adalah fokus terhadap suatu tingkatan pribadi dalam proses–proses seperti menguraikan, menginformasikan, mempertimbangkan, dan mengkontruksi situasi atau masalah. Salah satu aktivitas untuk mengetaahui seberapa benar kemampuan berpikir reflektif siswa dalam memecahkan masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat berpikir reflektif siswa dalam memecahkan masalah matematika materi trigonometri kelas XI SMK PGRI 1 Tulungagung. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis studi kasus dengan subjek penelitian siswa kelas XI SMK PGRI 1 Tulungagung. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes tulis, waawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1 ) Siswa dengan kemampuan matematika tinggi mampu melalui tahap Reacting, Comparing, dan Contemplating Dalam hal ini siswa mampu menyelesaikan soal dengan baik. Selain itu, siswa mampu mencapai hampir seluruh tahap pemikiran kemampuan berpikir reflektif matematika. 2) Siswa kemamuan sedang, mampu melalui tahap reacting, compairing. 3) Siswa dengan kemampuan matematika rendah, memiliki kemampuan berpikir reflektif yang kurang. Karena siswa belum mampu menyelesaikan soal dengan baik. Selain itu, siswa belum mampu mencapai tahap– tahap kemampuan berpikir reflektif dan siswa hanya melalui tahap Reacting.

Actions (login required)

View Item