PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR FIQIH SISWA KELAS IV MI MANBAUL ULUM BUNTARAN REJOTANGAN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2019/ 2020

M. ULIN NUHA PRAMUDITA NGALI, 17205153020 (2020) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR FIQIH SISWA KELAS IV MI MANBAUL ULUM BUNTARAN REJOTANGAN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2019/ 2020. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (388kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (373kB)
	Text BAB I.pdf Download (443kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (499kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (493kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (727kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (507kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (305kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (308kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Mapping Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Fiqih Siswa Kelas IV MI Manba’ul Ulum Buntaran Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2019/2020” ditulis oleh M. Ulin Nuha Pramudita Ngali, NIM 17205153020, Pembimbing Dr. Hj. Sulistyorini, M.Ag Kata Kunci : Mind Mapping, motivasi belajar, hasil belajar siswa Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kurang keaktifan siswa dalam belajar dan kesulitan dalam mengikuti pembelajaran fiqih yang dikarenakan masih menggunakan model pembelajaran ceramah dan mengerjakan soal latihan sehingga mempengaruhi nilai pelajaran Fiqih siswa yang rata-rata masih dibawah nilai KKM. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran kooperatife tipe Mind Mapping terhadap motivasi belajar fiqih siswa kelas IV MI Manba’ul Ulum Buntaran Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2019/2020, (2) Untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran kooperatife tipe Mind Mapping terhadap hasil belajar fiqih siswa kelas IV D MI Manba’ul Ulum Buntaran Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2019/2020, (3) Untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran kooperatife tipe Mind Mapping terhadap motivasi dan hasil belajar fiqih siswa kelas IV MI Manba’ul Ulum Buntaran Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2019/2020 Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif semu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Sumber data diperoleh dari hasil nilai post test pada kelas IV MI Manba’ul Ulum Buntaran Rejotangan Tulungagung. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Adapun uji yang digunakan dalam penelitian ini antara lain uji instrumen, uji prasyarat dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Ada pengaruh metode Mind Mapping terhadap motivasi belajar fiqih siswa kelas IV di MI Manbaul Ulum Buntaran Rejotangan Tulungagung. Hal ini dibuktikan dengan hasil nilai sig. < 0,05 atau 0,000 < 0,05 maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Hɑ) diterima. (2) Ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Mind Mapping terhadap hasil belajar fiqih siswa kelas IV di MI Manbaul Ulum Buntaran Rejotangan Tulungagung. Hal ini dibuktikan dengan hasil nilai sig. < 0,05 atau 0,001 < 0,05 maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Hɑ) diterima. (3) Ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Mind Mapping terhadap motivasi dan hasil belajar Fiqih siswa kelas IV MI Manba’ul Ulum Buntaran Rejotangan Tulungagung. Hal ini dibuktikan dari nilai uji manova menunjukkan bahwa hasil pada Pillai's Trace, Wilks' Lambda, Hotelling's Trace, dan Roy's Largest Root yang terdapat pada effect faktor dan diperoleh keseluruhan data yang sama yaitu sebesar 0,000. Sehingga nilai sig. < 0,05 atau 0,000 < 0,05.

Actions (login required)

View Item