PENGARUH MEDIA BONEKA TANGAN TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA DAN MENYIMAK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II DI MI TARBIYATUL ISLAMIYAH TENGGUR REJOTANGAN TULUNGAGUNG

NININ AGUSTIN NURIL HIDAYAH, 17205163048 (2020) PENGARUH MEDIA BONEKA TANGAN TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA DAN MENYIMAK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II DI MI TARBIYATUL ISLAMIYAH TENGGUR REJOTANGAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (462kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (225kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (570kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (564kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (706kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (631kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (302kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (271kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (377kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Media Boneka Tangan terhadap Keterampilan Bercerita Dan Menyimak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II di Mi Tarbiyatul Islamiyah Rejotangan Tulungagung” ini ditulis oleh Ninin Agustin Nuril Hidayah, NIM. 17205163048, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, IAIN Tulungagung, yang dibimbing oleh Bapak Dr. Mohammad Jazeri, M. Pd. Kata Kunci: Media Boneka Tangan, Keterampilan Bercerita, Menyimak Penelitian dalam skripsi ini membahas tentang pengaruh media boneka tangan terhadap keterampilan bercerita dan menyimak pada pembelajaran Bahasa Indonesia peserta didik. Kajian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan bercerita dan menyimak peserta didik kurang optimal. Rumusan masalah dalam peneliti ini adalah: 1) Adakah Pengaruh Media Boneka Tangan terhadap Keterampilan Bercerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II A di MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung 2019/2020? 2) Adakah Pengaruh Media Boneka Tangan terhadap Menyimak pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II A di MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung 2019/2020? 3) Adakah Pengaruh Media Boneka Tangan terhadap Keterampilan Bercerita dan Menyimak pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II A di Mi Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung 2019/2020? Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui Pengaruh Media Boneka Tangan terhadap Keterampilan Bercerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II A di MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung 2019/2020. 2) Untuk mengetahui Pengaruh Media Boneka Tangan terhadap menyimak pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II A di MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung 2019/2020. 3) Untuk mengetahui Pengaruh Media Boneka Tangan terhadap Keterampilan Bercerita dan Menyimak pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II A di Mi Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung 2019/2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya Quasi Experimen (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas II MI Tarbiyatul Islamiyah Rejotangan Tulungagung, dengan sampel kelas II-A sebanyak 23 siswa. Dalam sampel penelitian ini menggunakan tehnik purpose sampling. Tehnik dan instrument pengumpulan data menggunakan observasi, rubrik penilaian tes lisan, tes soal, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji validitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji t dan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan 1) Berdasarkan perhitungan uji t untuk rubrik penilaian diperoleh Sig.(2-tailed) sebesar 0,000. Karena signifikansi < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dansignifikan penggunaan media boneka tangan dengan keterampilan bercerita Peserta Didik pada pembelajaran Bahasa Inonesia Kelas II-A di MI Tarbiyatul Islamiyah Rejotangan Tulungagung. 2) Berdasarkan perhitungan uji t untuk menyimak peserta didik diperoleh Sig.(2-tailed) sebesar 0,000. Karena signifikansi < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan media boneka tangan dengan menyimak Peserta Didik pada pembelajaran Bahasa Inonesia Kelas II-A di MI Tarbiyatul Islamiyah Rejotangan Tulungagung. 3) Berdasarkan perhitungan uji MANOVA untuk keterampilan bercerita dan menyimak diperoleh Sig.(2-tailed) sebesar 0,000. Karena signifikansi < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan media boneka tangan dengan keterampilan bercerita dan menyimak Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Inonesia Kelas II-A di MI Tarbiyatul Islamiyah Rejotangan Tulungagung. Jadi, semakin menarik penggunaan media boneka tangan maka mampu meningkatkan keterampilan bercerita dan menyimak siswa di MI Tarbiyatul Islamiyah Rejotangan Tulungagung.

Actions (login required)

View Item