UPAYA GURU DALAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK PESERTA DIDIK SDI BAYANUL AZHAR SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

ZULFATUN NIKMAH, 17205163089 (2020) UPAYA GURU DALAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK PESERTA DIDIK SDI BAYANUL AZHAR SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (697kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (190kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (13kB)
Preview	Text BAB I.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (319kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (201kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (290kB) | Preview
	Text BAB V.pdf Download (319kB)
	Text BAB VI.pdf Download (93kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (232kB)

Abstract

ABSTRAK Zulfatun Nikmah, 17205163089, Upaya Guru dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik pada Pembelajaran Tematik Peserta Didik SDI Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Tulungagung, Pembimbing: Dr. Agus Purwowidodo, M.Pd. Kata Kunci: Kompetensi, pedagogik, guru, pembelajaran, tematik Penelitian ini dilatarbelakangi ketika proses pembelajaran berlangsung guru kurang efektif dalam mengelola pembelajaran ada beberapa peserta didik yang kurang antusias selama proses pembelajaran sehingga pembelajaran sedikit terhambat karena tidak semua peserta didik menerima materi dengan baik. Pembelajaran yang berlangsung dari pagi sampai siang membuat peserta didik merasa jenuh karena guru hanya menggunakan metode ceramah, tanya jawab, penugasan dan media papan tulis. Dalam hal ini penulis membahas terkait upaya guru dalam pengembangan kompetensi pedagogik pada pembelajaran tematik peserta didik SDI Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung. Fokus penelitian dalam penelitian ini (1) Bagaimana kompetensi pedagogik guru dalam perencanaan pembelajaran tematik pada peserta didik SDI Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2019/2020?,(2) Bagaimana kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan pembelajaran tematik pada peserta didik SDI Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2019/2020?,(3) Bagaimana implikasi kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran tematik pada peserta didik SDI Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2019/2020?. Tujuan dalam penelitian ini (1) Untuk mendiskripsikan kompetensi pedagogik guru dalam perencanaan pembelajaran tematik pada peserta didik SDI Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2019/2020,(2) Untuk mendiskripsikan kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan pembelajaran tematik pada peserta didik SDI Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2019/2020,(3) Untuk mendiskripsikan implikasi guru kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran tematik pada peserta didik SDI Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2019/2020. Skripsi ini disusun berdasarkan data lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan observasi, interview atau wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Untuk mengecek keabsahan data dengan menggunakan perpanjangan keikutsertaan, Triangulasi, Pemeriksaan sejawatmelalui diskusi dan interview informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kompetensi pedagogik guru dalam perencanaan pembelajarantematik seperti merumuskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai,memilih jenis strategi/metode pembelajaran yang cocok,menentukan langkah-langkah pembelajaran, menentukan cara yang dapat digunakan untuk memotivasi peserta didik, menentukan bentuk-bentuk pertanyaan yang akan diajukan kepada peserta didik, (2) kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan pembelajaran kegiatan ditunjukkan pada saat pembelajaran guru menggunakan media yang sesuai dengan materi dan dapat dijangkau oleh peserta didik sehingga pembelajaran terlaksana dengan baik diikuti dengan partisipasi aktif dari peserta didik, (3) Implikasi kompetensi pedagogik guru dalam proses belajarnya, peserta didik lebih aktif, pembelajaran menjadi bermakna. Kemampuan guru dalam mengevaluasi hasil pembelajaran terlihat ketika proses pembelajaran berlangsung dengan cara tanya jawab pada saat guru menjelaskan materi, ulangan harian dan melakukan pengamatan sikap peserta didik.Guru sebagai fasilitator untuk mengembangkan potensi peserta didik dengan membimbing dan mengikutsertakan lomba dan ekstrakurikuler yang ada disekolah sesuai dengan potensi yang dimiliki.

Actions (login required)

View Item