PENGARUH PENERAPAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI MIN 7 TULUNGAGUNG

FANDY RIZKY PUTRA SEPTIAN, 17205163124 (2020) PENGARUH PENERAPAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI MIN 7 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (6MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (5MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini dengan judul “Pengaruh Penerapan Metode Ekseprimen terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di MIN 7 Tulungagung” ini ditulis oleh Fandy Rizky Putra Septian NIM. 17205163124, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah, dibimbing oleh Musrikah M.Pd. Kata Kunci: Metode Eksperimen, Minat Belajar, Hasil Belajar Rendahnya hasil belajar IPA menjadi masalah yang solusinya harus segera ditemukan. Hal ini disebabkan karena kurang bervariasinya metode yang diterapkan di dalam kelas, sehingga siswa menjadi kurang aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu metode pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa adalah metode eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap minat belajar siswa, dan apakah ada pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa, demikian pula apakah ada pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap minat dan hasil belajar IPA siswa kelas V di MIN 7 Tulungagung. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen, dengan populasi kelas V siswa MIN 7 Tulungagung, sebanyak 42 anak, sampel diambil dari siswa kelas V-A sebanyak 21 anak dan V-B sebanyak 21 anak dimana terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas V-A sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan metode eksperimen dan kelas V-B sebagai kelas kontrol menggunakan metode konvensional.Variabel penelitian teridiri dari variabel bebas yakni metode eksperimen demikan pula variabel terikatnya yakni minat belajar dan hasil belajar. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa angket dan tes hasil belajar (pretest dan posttest). Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis uji independent sample t-test dan uji manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode eksperimen terhadap minat belajar siswa yakni dilihat dari hasil uji independent sample t-test Sig. (2-tailed) adalah 0,00 < 0,05, dan Ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa yakni dilihat dari hasil uji independent sample t-test Sig. (2-tailed) adalah 0,001 < 0,05, demikian pula ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode eksperimen terhadap minat dan hasil belajar siswa yakni dilihat dari hasil uji manova Sig. (2-tailed) adalah 0,001 < 0,05. Dengan demikian metode eksperimen dapat dijadikan sebagai alternatif metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan minat belajar dan mencapai hasil belajar yang maksimal untuk siswa MIN 7 Tulungagung.

Actions (login required)

View Item