SARI, DINI RIZQITA (2015) عملية تدريس مهارة الكلام بالمدرسة الثانوية الإسلامية سراج الطالبين بالتار ٢۰٥١/ للعام الدراسي ٢۰٥١. [ Skripsi ]
|
Text
PDF LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (806kB) | Preview |
|
|
Text
الباب الأول.pdf Download (501kB) | Preview |
|
|
Text
الباب الثالث.pdf Download (635kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
الباب الخامس.pdf Download (328kB) |
|
|
Text
الباب الرابع.pdf Download (508kB) |
|
|
Text
الباب الثاني.pdf Download (643kB) |
|
|
Text
PDF LAMPIRAN BELAKANG.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ملخص رزقتا ساري، ديني. 3322 عملية تدريس مهارة الكلام بالمدرسة الثانوية سراج الطالبين 3322 م. البحث العلمي، كلية التربية و العلوم التربوية / باليتار للعام الدراسي 3321 شعبة تعليم اللغة العربية الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. المشرف: الدكتور الحاج خازن، الماجستير. الكلمات الإشارية: تدريس مهارة الكلام. إن مهارة الكلام هي المهارة الأساسية التى تكون جزءا من تعليم اللغة الثانية او اللغة الاجنبية. ويهدفها إلى جعل الطلاب قادرين على التواصل لفظيا جيدا ومعقولة مع أنهم يتعلمون اللغة. وأما في الواقع، في تعليم اللغات الأجنبية خاصة اللغة العربية باعتبارها درسا مخيفا للطلاب في المدرسة. إن الطلاب يخشون أساسا على ااكلام باللغة العربية. والإنطبا بأن اللغة العربية معقدة وصعبة جدا حتى المذهلة الرأس، في الواقع ليست بحاجة إلى يحدث أثناء تعليم المقدمة في المنهجية. ولذلك، فمن الضروري لتدريس مهارة الكلام. مسائل البحث 2( كيف عملية تدريس مهارة الكلام في المدرسة الثانوية الإسلامية س ر ا ج طالبين بالتار؟ 3( ما هي العوامل المعينة و العوامل العائقة في عملية تدريس مهارة الكلام في المدرسة الثانوية الإسلامية س ر ا ج طالبين بالتار وأغرض البحث 2( الوصف عن عملية تدريس مهارة الكلام في المدرسة الثانوية الإسلامية سراج طالبين بالتار. 3( الوصف عن العوامل المعينة و العوامل العائقة في عملية تدريس مهارة الكلام في المدرسة الثانوية الإسلامية سراج طالبين بالتار. طريقة البحث التي تستخدم في هذا البحث هي الطريقة الوصفية الكيفية. والأدوات الرئيسة في هذا البحث هي الباحثة نفسها. وستعملت الباحثة في هذا البحث العلمي لجمع الحقائق هي: الملاحظة، المقابلة، و الوثائقة. ك ونتائج البحث هي 2( عملية تدريس مهارة الكلام للصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية سراج الطالبين بالتار يبدأ التعليم بالأكد التركيز على قراءة وفهم مفردات. وبعد ذلك، قيل الطلاب لجعل المحادثة وفقا للمواد ليمارس في وقت لاحق أمام الفصل. يمكن أن يحدث الأفكار في صنع محادثة لأن وسائل الإعلام قدم المدرس باور بوينت. عندما مما رسة المحادثة أمام الفصل لجعل المدرس أي تصحيحات إذا كان هناك أقل جيد. وبعد ذلك، اقترح المدرس أسئلة يتعين الإجابة عليها بدورها باستخدام اللغة العربية. 3( و أن العوامل المعينة من عملية تدريس مهارة الكلام بالمدرسة الثانوية الإسلامية سراج الطالبين بالتار منها العوامل المعينة من أستاذ رافق الذي يعلم حفظ المفردات و بالعادة تستطيع أن تساعد مهارة الكلام. و العوامل المعينة لطلاب يملك الطلاب كثير من مفردات ستصبح العنصر الرئيسي في التعليم مهارة الكلام. و أن العوامل العائقة من عملية تدريس مهارة الكلام بالمدرسة الثان وية الإسلامية سراج الطالبين بالتار منها ا لعوامل العائقة العام من تطبيق تدريس مهارة الكلام يعني اللغة العربية ليست لغة الأم، و عدم البيئة اللغوية. ثم العوامل العائقة من الطلاب يعني في الكلام باللغة العربية لأن خلفية الطلاب المختلفة ويكونون خارج من المدرسة المتوسطة ألإسلامية ومن المدرسة المتوسطة التي لم درسوا اللغة العربية. و كثير من الطلاب الكسلى في حفظ المفردات. و خلاصة البحث هي إن عملية تدريس مهارة الكلام يحتاج الى حفظ المفردات و تطبيقها كل يوم. وتوصيات البحث هي ينبغى للمدارس اللغة العربية عملية تدريس مهارة الكلام تطبيق كل يوم و تماريس با اللغة العربية لكي ينفع حفظ المفردات.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | DINI RIZQITA SARI |
| Date Deposited: | 23 Dec 2015 04:04 |
| Last Modified: | 23 Dec 2015 04:04 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/1914 |
Actions (login required)
 |
View Item |
