PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS DI MTS NEGERI 7 TULUNGAGUNG

HESTI CAHYANI, 17209163038 (2021) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS DI MTS NEGERI 7 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (818kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (396kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (135kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (327kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (341kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (399kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (120kB) | Preview
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (471kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS di MTsN 7 Tulungagung,” yang ditulis oleh Hesti Cahyani, NIM. 17209163038, Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Tulungagung, Pembimbing: Dr. Luluk Indarti, M.Pd.I. Kata kunci: Media Pembelajaran Video, Hasil Belajar Siswa, Mata Pelajaran IPS Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum maksimalnya penggunaan media pembelajaran yang menunjang penyampaian materi. Pada saat proses pembelajaran, siswa seringkali kurang memperhatikan isi materi yang diduga terlalu sulit untuk dipahami mengakibatkan hasil belajar siswa kurang maksimal. Dalam pembelajaran menggunakan media pembelajaran video diharapkan dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa dalam belajar IPS. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu adakah pengaruh media pembelajaran video terhadap hasil belajar IPS kelas VIII tahun ajaran 2020-2021. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran video terhadap hasil belajar IPS kelas VIII tahun ajaran 2020-2021. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Dengan metode two group posttest-only design. Dengan media pembelajaran video sebagai variabel bebas, hasil belajar IPS sebagai variabel terikat. Instrumen yang digunakan yaitu tes soal dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII. Sampel pada penelitian ini menggunakan 2 kelas, yakni kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 28 siswa dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol dengan jumlah 38 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan metode post-test dan dokumentasi untuk mengetahui hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perhitungan rata-rata nilai post test kelompok eksperimen sebesar 81,71 lebih tinggi daripada rata-rata kelompok kontrol sebesar 78,60. Hasil analisis data menunjukan nilai sig(2tailed)=0,054 lebih besar dari 0,05, atau H0 ditolak. Artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil post-test kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran video dengan kelas kontrol yang konvensional. Hal ini dapat dimaknai bahwa pembelajaran yang menggunakan video memiliki hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan media video. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan media video terhadap hasil belajar IPS kelas VIII di MTsN 7 Tulungagung.

Actions (login required)

View Item