KETERAMPILAN GEOMETRI SISWA PADA MATERI SEGIEMPAT DITINJAU DARI KEMAMPUAN AKADEMIK SISWA KELAS VII MTS IMAM AL GHOZALI

NASHICHATUD DINIYYAH, 17204163064 (2020) KETERAMPILAN GEOMETRI SISWA PADA MATERI SEGIEMPAT DITINJAU DARI KEMAMPUAN AKADEMIK SISWA KELAS VII MTS IMAM AL GHOZALI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (325kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (252kB)
	Text BAB I.pdf Download (248kB)
	Text BAB II.pdf Download (339kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (201kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (794kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (146kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (90kB) | Preview
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (167kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Keterampilan Geometri Siswa pada Materi Segiempat Ditinjau dari Kemampuan Akademik Siswa Kelas VII MTs Imam Al Ghozali” ditulis oleh Nashichatud Diniyyah, NIM 17204163064, pembimbing Beni Asyhar, S.Si., M.Pd. Kata Kunci: Keterampilan Geometri, Kemampuan Akademik Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang kesulitan dalam menyelesaikan soal kontekstual pada materi segiempat. Hal inilah yang membuat peneliti ingin mengetahui tingkat keterampilan geometri yang dimiliki siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mendeskripsikan keterampilan geometri siswa berkemampuan akademik rendah pada materi segiempat kelas VII MTs Imam Al Ghozali, (2) Mendeskripsikan keterampilan geometri siswa berkemampuan akademik sedang pada materi segiempat kelas VII MTs Imam Al Ghozali, (3) Mendeskripsikan keterampilan geometri siswa berkemampuan akademik tinggi pada materi segiempat kelas VII MTs Imam Al Ghozali. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) siswa berkemampuan akademik rendah yang sudah memenuhi masing-masing 4 indikator dalam keterampilan geometri yaitu keterampilan visual, verbal, dan menggambar. (2) siswa berkemampuan akademik sedang yang sudah memenuhi masing-masing 4 indikator dalam keterampilan geometri yaitu keterampilan visual, verbal, menggambar, dan terapan. (3) siswa berkemampuan akademik tinggi sudah sempurna karena sudah memenuhi masing-masing 4 indikator dalam setiap aspek keterampilan geometri.

Actions (login required)

View Item