PENGARUH GAYA BELAJAR (VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TEKANAN ZAT KELAS VIII DI MTs DARUL FALAH BENDILJATI KULON SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

ARIHNA ROIHATUL JANAH, 12211173032 (2021) PENGARUH GAYA BELAJAR (VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TEKANAN ZAT KELAS VIII DI MTs DARUL FALAH BENDILJATI KULON SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (7MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (7MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (7MB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (7MB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (7MB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (7MB)
Preview	Text BAB IV.pdf Download (7MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (7MB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (7MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (7MB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Gaya Belajar (Visual, Auditory, Kinesthetic) terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Materi Tekanan Zat di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung” ditulis oleh Arihna Roihatul Janah, NIM 122211173032, Pembimbing M. Luqman Hakim Abbas, S.Si, M.Pd. Proses pembelajaran yang hanya terpusat pada satu metode pembelajaran merupakan salah satu yang mempengaruhi tingkat keterampilan proses sains dan hasil belajar dalam pembelajaran IPA. Hal ini merujuk pada hasil pengumpulan data yang dilakukan peneliti pada sebuah sekolah menengah pertama. Setiap siswa memiliki karakter yang berbeda-beda dalam belajar atau biasa disebut dengan gaya belajar. Sehingga guru tidak bisa menyamaratakan metode pembelajaran dikelas. Untuk itu pemahaman terkait gaya belajar perlu dimiliki oleh setiap guru. Oleh karena itu peneliti mengadakan penelitian ini untuk mengetahui gaya belajar siswa yang diharapkan mampu meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap keterampilan proses sains pada materi tekanan zat kelas VIII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung (2) untuk mengetahui pengaruh gaya belajar hasil belajar siswa pada materi tekanan zat kelas VIII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung (3) untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar pada materi tekanan zat kelas VIII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah jenis penelitian korelasi non eksperimen dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung. Sampel pada penelitian ini berjumlah 29 siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya belajar terhadap keterampilan proses sains pada materi tekanan zat kelas VIII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung, (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya belajar terhadap hasil belajar siswa pada materi tekanan zat kelas VIII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung, (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya belajar terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa pada materi tekanan zat kelas VIII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung

Actions (login required)

View Item