IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING BERBASIS E-LEARNING MADRASAH DALAM MATA PELAJARAN TEMATIK KELAS V DI MIN 14 BLITAR PADA ERA PANDEMI COVID-19

YUNITA, 12205173069 (2021) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING BERBASIS E-LEARNING MADRASAH DALAM MATA PELAJARAN TEMATIK KELAS V DI MIN 14 BLITAR PADA ERA PANDEMI COVID-19. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (793kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (514kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (263kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (452kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (595kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (470kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (447kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (240kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Implementasi Pembelajaran Daring Berbasis E Learning Madrasah dalam Mata Pelajaran Tematik Kelas V di MIN 14 Blitar Pada Era Pandemic COVID-19” ini ditulis oleh Yunita, NIM. 12205173069, pembimbing: Dr. Agus Purwowidodo, M.Pd. Kata Kunci : Implementasi, Pembelajaran Daring, E-Learning Madrasah Penelitian ini di latar belakangi dengan adanya fenomena yang terjadi di seluruh dunia khususnya di Indonesia, yaitu perubahan pembelajaran yang semula tatap muka menjadi pembelajaran daring dikarenakan adanya pandemi COVID-19. Pemerintah memberlakukan kebijakan pembelajaran daring dengan pertimbangan untuk memperlambat perluasan penyebaran COVID-19. Penerapan pembelajaran daring ini memberikan peluang bagi guru untuk meningkatkan peranannya dalam memberikan pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif dengan memanfaatkan berbagai teknologi yang ada. Pemanfaatan teknologi ini memiliki peran penting dalam dunia pendidikan terlebih saat pembelajaran jarak jauh salah satunya dengan menggunakan platform E-Learning Madrasah. Fokus dari penelitian ini, meliputi : (1) Bagaimana desain perencanaan pembelajaran daring berbasis e-learning madrasah dalam mata pelajaran tematik kelas V di MIN 14 Blitar, (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring berbasis e-learning madrasah dalam mata pelajaran tematik kelas V di MIN 14 Blitar, (3) Bagaimana evaluasi pembelajaran daring berbasis e-learning madrasah dalam mata pelajaran tematik kelas V di MIN 14 Blitar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang penerapan pembelajaran daring berbasis e-learning madrasah pada mata pelajaran tematik mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi terkait hal-hal yang ditemui oleh guru di MIN 14 Blitar dalam menerapkan pembelajaran daring. Penelitian ini dilakukan di MIN 14 Blitar. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan sumber data berupa sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik secara interaktif dari model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk mendapatkan data yang dapat dipertanggungjawabkan keabsahannya yaitu menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian di MIN 14 Blitar peneliti menyimpulkan : (1) perencanaan pembelajaran guru telah membuat berbagai perangkat pembelajaran dengan mengacu pada pedoman yang ada, meliputi : silabus, penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), model pembelajaran, bahan ajar, dan instrument asesmen. Namun RPP yang digunakan hanya RPP satu lembar dengan memuat 3 komponen yaitu tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian. (2) pada pelaksanaan pembelajaran, guru sebelumnya sudah mempesiapkan pembelajaran. Kegiatan pelaksanaan dibagi menjadi tiga tahapan, yaitu : kegiatanawal, kegiatan inti, dan kegiatan penutupan. Kegiatan inti ini guru tetap menerapkan pmbelajaran dengan menggunakan pembelajaran saintifik. Namun terkadang guru masih belum menerapkannya dikarenakan situasi dan kondisi yang terbatas. (3) evaluasi pembelajaran daring ini guru menggunakan penilaian autentik. Penilaian ini mengacu pada tiga ranah, yaitu : afektif, kognitif, dan psikomotor yang disesuaikan pada kompetensi inti. Pembelajaran daring menngunakan e-learning ini mengutamakan penilaian pada KI-3 (kognitif) dan KI-4 (psikomotor). Pelaksanaan evaluasi dilaksanakan setiap akhir pembelajaran. Tindak lanjut setelah penilaian yaitu dengan memberikan soal pengayaan atau remedial sampai nilai diatas KKM.

Actions (login required)

View Item