PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING MODEL WEB CENTRIC COURSE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DI MTsN 1 KOTA BLITAR PADA MATERI SPLDV

WIWIS BACHTIAR, 12204173236 (2021) PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING MODEL WEB CENTRIC COURSE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DI MTsN 1 KOTA BLITAR PADA MATERI SPLDV. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (725kB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (419kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (226kB)
Preview	Text BAB I.pdf Download (493kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (869kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (664kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (603kB) | Preview
	Text BAB V.pdf Download (514kB)
	Text BAB VI.pdf Download (126kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (363kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Pembelajaran E-learning Model Web Centric Course terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII di MTsN 1 Kota Blitar pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Tahun Ajaran 2020/2021” ini ditulis oleh Wiwis Bachtiar, NIM. 12204173236, Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan, Jurusan Tadris Matematika, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, dosen pembimbing Nur Cholis, S.Pd.I., M.Pd. Kata Kunci : E-learning Web Centric Course, Berpikir Kreatif, Pemahaman Konsep. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa yang dipengaruhi oleh model pembelajaran yang kurang sesuai. Mereka cenderung merasa bosan dan kesulitan memahami pelajaran matematika yang bersifat abstrak karena guru yang masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Hal tersebut memungkinkan membuat siswa merasa bosan dan tidak tertarik terhadap pembelajaran. Sehingga mengakibatkan rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa yang berdampak pada hasil belajar siswa. Oleh karena itu, perlu suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan berpikir kreatif siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran e-learning web centric course terhadap pemahaman konsep siswa kelas VIII pada materi persamaan linear dua variabel di MTsN 1 Kota Blitar tahun ajaran 2020/2021, 2) untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran e-learning web centric course terhadap berpikir kreatif siswa kelas VIII pada materi persamaan linear dua variabel di MTsN 1 Kota Blitar tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis Penelitian Quasi Eksperimen sedangkan rancangan penelitian ini menggunakan The Nonequivalent Pretest-Posttest One Group Design. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII di MTsN 1 Kota Blitar. Teknik yang digunakan untuk pengambilan sampel adalah Cluster Random Sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII I sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan pembelajaran e-learning web centric course. Dalam hal ini peneliti ingin mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran e-learning web centric course terhadap pemahaman konsep dan berpikir kreatif siswa kelas VIII pada materi persamaan linear dua variabel di MTsN 1 Kota Blitar tahun ajaran 2020/2021. Adapun teknik pegumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) Tes, (2) Angket (3) Dokumentasi. Teknik analisis data adalah uji t-berpasangan dengan bantuan IBM SPSS Statistics 21 Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa : 1) ada pengaruh pembelajaran e-learning model web centric course terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII pada materi sistem persamaan linear dua variable. 2) ada pengaruh pembelajaran e-learning model web centric course terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas VIII pada materi sistem persamaan linear dua variabel.

Actions (login required)

View Item