UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI BIMBINGAN GURU KELAS SELAMA DARING DI MIN 15 MAGETAN

UMMU RIDHA NUR’AFIFAH, 12205173040 (2021) UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI BIMBINGAN GURU KELAS SELAMA DARING DI MIN 15 MAGETAN. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (683kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (402kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (407kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (312kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (212kB)
	Text BAB IV.pdf Download (604kB)
	Text BAB V.pdf Download (330kB)
	Text BAB VI.pdf Download (106kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (246kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Bimbingan Guru Kelas Selama Daring di MIN 15 Magetan” yang ditulis oleh Ummu Ridha Nur.’Afifah,NIM 12205173040,jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, yang di bimbing oleh Mirna Wahyu Agustina, M.Psi.NIP 198608222014032004 Kata Kunci: Upaya Guru, Meningkatkan Minat Belajar Siswa,Bimbingan Guru Kelas Selama Daring Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa upaya guru dalam meningkatkan minat belajar siswa melalui bimbingan guru kelas selama daring sangat mempengaruhi akan pentingnya minat belajar melalui bimbingan guru kelas bagi seorang peserta didik pada saat dilakukan pembelajaran daring. Dalam hal ini upaya guru sangat dibutuhkan dalam meningkatkan minat belajar siswa selama daring agar tujuan pendidikan dapat tercapai dengan sempurna. Fokus Penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah: (1) Bagaimana Upaya Guru melalui Bimbingan Guru Kelas Selama Daring di MIN 15 Magetan. (2) Bagaimana Minat Belajar Siswa Selama Daring di MIN 15 Magetan. (3) Apa saja Hambatan yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Selama Daring di MIN 15 Magetan. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian:(1) pendekatan kualitatif,(2) jenis penelitian deskriptif,(3) kehadiran peneliti dilapangan sebagai instrumen utama dalam pengumpulan data, (4) Tempat penelitian di MIN 15 Magetan dan tempat tinggal siswa dan wali murid, (5) sumber data penelitian adalah data Primer dan data sekunder (6) Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara secara mendalam, dan dokumentasi, (7) Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penarikan kesimpulan,(8) pengecekan keabsahan data penelitian ini meliputi perpanjang pengamatan atau observasi secara terus menerus dan triangulasi sumber data,waktu,metode. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Strategi guru ada 2 yang pertama lewat daring yang kedua lewat luring (2)siswa antusias diawal pembelajaran daring,keterbatasan SDM,orang tua melakukan pendampingan dirumah, menonton televisi, youtabe, handfone(3)tingkat pemahaman siswa sulit lebih enak tatap muka,menunda-nunda waktu bagi siswa yang minatnya tinggi merasa dirugikan,bagi siswa yang minatnya rendah merasa senang.

Actions (login required)

View Item