IMPLEMENTASI METODE MIND MAPPING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI MIN 7 TULUNGAGUNG

INEZ AS’ADATUN HARDIATI HUSNA, 2205173152 (2021) IMPLEMENTASI METODE MIND MAPPING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI MIN 7 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (6MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (4MB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (4MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (4MB)

Abstract

Skripsi ini yang berjudul “Implementasi Metode Mind Mapping Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Pelajaran Matematika Kelas V Di MIN 7 Tulungagung” ditulis oleh Inez As’adatun Hardiati Husna, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah dibimbing oleh bapak Prof. Dr. H. Achmad Patoni, M.Ag. Kata kunci: mind mapping, mengatasi kesulitan belajar, matematika Metode Mind mapping yaitu merupakan salah satu dari metode pembelajaran yang berfokus pada mencatat untuk membantu kita dalam mengingat sebuah materi serta dapat juga untuk meningkatkan pemahaman terhadap materi, membantu mengorganisasi materi dan juga memberikan wawasan-wawasan yang baru. Metode Mind Mapping ini sendiri dikembangkan oleh Tony Buzan. Pertanyaan penelitian dalam skripsi ini, yaitu: 1) Bagaimana perencanaan Metode Mind Mapping Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Pelajaran Matematika Kelas V Di Min 7 Tulungagung?, 2) Bagaimana pelaksanaan Metode Mind Mapping Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Pelajaran Matematika Kelas V Di Min 7 Tulungagung?, 3) Bagaimana hasil Metode Mind Mapping Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Pelajaran Matematika Kelas V Di Min 7 Tulungagung? Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Untuk jenis penelitiannya adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Sedangkan untuk pengecekkan keabsahan data menggunakan ketekunan pengamatan, pemeriksaan teman sejawat dan triangulasi. Tahap-tahap penelitian yang digunakan adalah tahap pra lapangan, tahap pekerjaan lapangan, tahap analisis data dan tahap penulisan laporan. Hasil penelitian yang telah dilakukan di MIN 7 Tulungagung adalah yaitu diwujudkan dengan 3 tahap, yaitu tahap perencanaan dengan pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), silabus, media pendidikan serta materi yang akan disampaikan. Tahap pelaksanaan merupakan kegiatan inti dalam membuat mind mapping ada yang individu maupun berkelompok. Jika berkelompok guru membagi siswa dalam beberapa kelompok kemudian siswa mencermati/ membaca materi, berdiskusi dan siswa mempresentasikan hasil diskusinya, Jika individu atau siswa yang mengikuti belajar Daring siswa mengerjakan mind mapping sendiri di buku tulis atau di kertas dengan mandiri setelah itu dipresesntasikan sendiri dengan cara dividio. Tahap hasil pembelajaran yang dilakukan oleh guru melalui pemberian tugas dan hasil dari tugas-tugas yang diberikan itulah guru bisa mengukur bahwasanya siswa sudah memahami materi dan sudah tidak megalami kesulitan belajar lagi dalam mengunakan metode pembelajaran mind mapping.

Actions (login required)

View Item