PENGARUH PENGUATAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS XI MIPA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI (SMAN) 4 BLITAR

WAHYU WIRADARMA, 12201173342 (2021) PENGARUH PENGUATAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS XI MIPA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI (SMAN) 4 BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (159kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (105kB)
	Text BAB I .pdf Download (276kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (604kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (403kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (439kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (347kB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (91kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (175kB)

Abstract

ABSTRAK Wahyu Wiradarma, NIM 12201173342, 2021, “Pengaruh Penguatan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 4 Blitar”, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, Dosen Pembimbing Dr. H. Ali Rohmad, M.Ag. Kata Kunci : Penguatan Motivasi Belajar, Prestasi Belajar Permasalahan : 1. Bagaimana pengaruh penguatan motivasi belajar melalui penerapan metode pembelajaran yang variatif (X1) terhadap prestasi belajar (Y) pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMAN 4 Blitar ?; 2. Bagaimana pengaruh penguatan motivasi belajar melalui perlakuan siswa secara adil (X2) terhadap prestasi belajar (Y) pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMAN 4 Blitar ?; 3. Bagaimana pengaruh penguatan motivasi belajar (X) terhadap prestasi belajar (Y) pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMAN 4 Blitar. Pendekatan penelitian : penelitian kuantitatif. Pola penelitian : penelitian pendidikan Islam, penelitian eksploratif, penelitian korelasional, penelitian lapangan. Populasi : siswa kelas XI MIPA di SMAN 4 Blitar yang terdiri dari 138 siswa. Dengan teknik cluster sampling diperoleh sampel 66 siswa. Variable bebas : penguatan motivasi belajar (X) melalui penerapan metode pembelajaran yang variatif (X1) dan melalui perlakuan siswa secara adil (X2). Variabel terikat : prestasi belajar pada mata pelajaran PAI (Y). Sumber data : sampel siswa selaku responden dan guru pegampu mata pelajaran PAI serta buku rapor siswa. Teknik pengumpulan data : angket, dokumentasi, wawancara, dan observasi yang disesuaikan dengan dinamika pandemi corona-19. Uji instrumen penelitian : uji validitas, uji reliabilitas. Analisis data lapangan : uji normalitas, uji linieritas, uji multikolinieritas, uji heterokedastisitas, uji hipotesis melalui regresi sederhana dan regresi berganda dengan bantuan SPSS 16.0 for windows. Hasil penelitian : 1. Ada pengaruh yang positif lagi signifikan antara penguatan motivasi belajar melalui penerapan metode pembelajaran yang variatif terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMAN 4 Blitar; 2. Ada pengaruh yang positif lagi signifikan antara penguatan motivasi belajar melalui perlakuan siswa secara adil terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMAN 4 Blitar; 3. Ada pengaruh yang positif lagi signifikan antara penguatan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMAN 4 Blitar.

Actions (login required)

View Item