PERAN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN ONLINE VIA WHATSAPP PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V MI PLUS AL-AZHAR BLITAR

DYAH AYU KURNIAWATI, 17205163266 (2021) PERAN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN ONLINE VIA WHATSAPP PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V MI PLUS AL-AZHAR BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (536kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (687kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (544kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Download (519kB)
	Text BAB III.pdf Download (433kB)
	Text BAB IV.pdf Download (540kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (449kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (398kB) | Preview

Abstract

Pandemi Covid-19 merupakan salah satu virus penyakit yang dapat menular secara langsung maupun tidak langsung. Virus Covid-19 telah menyebar di belahan dunia, termasuk Indonesia. Virus ini membawa dampak negatif, salah satunya di bidang pendidikan yaitu berhentinya proses belajar mengajar secara tatap muka, sehingga diganti dengan pembelajaran sistem daring. Hal ini dilakukan untuk menerapkan kebijakan physical distancing. Salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran secara daring yaitu menggunakan aplikasi WhatsApp. Penggunaan aplikasi WhatsApp ini dianggap lebih praktis karena unit pada aplikasi ini sudah efisien untuk digunakan dalam proses belajar mengajar jika dibandingkan dengan aplikasi lainnya. Fokus penelitian ini yaitu (1) Bagaimana Pembelajaran Matematika melalui WhatsApp di kelas 5 MI Plus Al Azhar Blitar selama pandemi Covid-19? (2) Bagaimana peran guru Matematika sebagai fasilitator, pembimbing, motivator, dan komunikator dalam menerapkan pembelajaran Online Via WhatsApp pada mata pelajaran Matematika di kelas 5 MI Plus Al Azhar Blitar selama pandemi Covid-19? (3) Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam menerapkan pembelajaran Online Via WhatsApp pada mata pelajaran Matematika di Kelas 5 MI Plus Al Azhar Blitar selama pandemi Covid-19? Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan (field research). Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Subyek penelitian Kepala MI Plus Al-Azhar Blitar, Guru Matematika Kelas 5 MI Plus Al-Azhar Blitar, Siswa kelas 4 MI Plus Al-Azhar Blitar. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, interview serta dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, model data, penarikan kesimpulan. Untuk keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian (1) pembelajaran Matematika kelas V dilakukan secara online melalui aplikasi WhatsApp. (2) Peran guru Matematika adalah sebagai fasilitator seperti mengomando, sebagai pembimbing mendampingi dan mengarahkan siswa, sebagai motivator guru mendorong dan mendukung, serta sebagai komunikator guru bersikap terbuka. (3) Faktor pendukungnya adalah waktu belajar yang tidak terbatas, sumber bisa melalui video, fasilitas madrasah yang memadai, adanya dukungan dari semua pihak, antusias siswa dalam mengikuti program madrasah yang berkaitan dengan pembelajaran online via WhatsApp. Sedangkan faktor penghambatnya adalah guru tidak bisa memantau proses belajar siswa ketika berada di rumah, tidak adanya pendampingan siswa saat belajar daring karena orang tua bekerja, koneksi internet yang buruk, dan ada beberapa siswa yang tidak mengikuti proses pembelajaran dengan baik.

Actions (login required)

View Item