PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 BOYOLANGU TAHUN AJARAN 2010/2011

KUNCORO, HENDRA ADI (2011) PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 BOYOLANGU TAHUN AJARAN 2010/2011. [ Skripsi ]

	Text BAB I .doc Download (67kB)
	Text BAB II.doc Download (537kB)
	Text BAB III.doc Download (224kB)
	Text BAB IV.docx Download (66kB)
	Text BAB V.doc Download (35kB)
	Text Cover-Abstrak.docx Download (129kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.docx Download (21kB)

Abstract

Kata Kunci: Pendekatan Open-Ended, Hasil Belajar. Persepsi peserta didik bahwa pelajaran matematika merupakan pelajaran yang sulit, kurang menyenangkan dan hanya sebagian peserta didik tertentu yang dapat menguasai, telah menjadi penyebab bagi kurang berhasilnya pendidikan matematika. Oleh karena itu diperlukan pembelajaran yang memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk mengembangkan kreatifitas mereka sendiri dalam memecahkan suatu permasalahan. Pembelajaran tersebut adalah pembelajaran dengan pendekatan open-ended. Pendekatan open-ended adalah proses pembelajaran yang memungkinkan peserta didik mencari jawaban atau metode lebih dari satu atas persoalan yang diajukan. Dalam hal ini peserta didik yang berperan aktif dalam proses pembelajaran tersebut dan guru hanya menjadi fasilitator. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Apakah terdapat pengaruh pendekatan open-ended terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu pada materi pokok persegi dan persegi panjang?. 2) Seberapa besar pengaruh pendekatan open-ended terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu pada materi pokok persegi dan persegi panjang?. Pola penelitian yang digunakan yaitu eksperimen, variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah pengaruh pendekatan open-ended. Sedangkan variabel terikatnya (Y) adalah hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu. populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu yang berjumlah 321 siswa. Dalam pengambilan sampel digunakan teknik purposive sampling yaitu diambil dengan tujuan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 77 siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Boyolangu mulai tanggal 02-30 Mei 2011. Teknik yang digunakan untuk pengambilan data yaitu observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh, diolah dengan teknik analisis t-test. Dari hasil penelitian (1) Ada pengaruh yang signifikan pendekatan open-ended terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu pada materi pokok persegi dan persegi panjang dengan nilai thitung (4,015) > ttabel (5% = 2,000), yang berarti bahwa nilai thitung lebih dari nilai ttabel pada taraf 5%. (2) Sedangkan besar pengaruh pendekatan open-ended terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu adalah 17,99%.

Actions (login required)

View Item