STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DI MI MANBA’UL ‘ULUM REJOTANGAN TULUNGAGUNG

DWI NUR ALIZAH, 12205173292 (2021) STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DI MI MANBA’UL ‘ULUM REJOTANGAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (511kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (659kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (386kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (892kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (485kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (251kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Strategi Guru dalam Pembelajaran Tahfidz Al qur’an di MI Manba’ul ‘Ulum Rejotangan” ini ditulis oleh Dwi Nur Alizah, NIM. 12205173292, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Tulungagung, dibimbing oleh Prof. Dr. H. Munardji, M.Ag. Kata Kunci: Strategi, Guru, Pembelajaran Tahfidz Al qur’an Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya fenomena banyaknya progam tahfidz yang dibentuk dalam lembaga pendidikan formal sebagai upaya peningkatan mutu dari suatu lembaga pendidikan. Melihat hal tersebut, tentu dalam pelaksanaanya diperlukan sebuah strategi pembelajaran yang tepat agar pembelajaran dapat terlaksana dengan baik, sehingga peserta didik mampu mecapai target hafalan yang telah ditetapkan oleh madrasah. Fokus penelitian dari skripsi ini yaitu : (1) Bagaimana perencanaan guru dalam pembelajaran tahfidz Al qur’an di MI Manba’ul ‘Ulum Rejotangan? (2) Bagaimana pelaksanaan guru dalam pembelajaran tahfidz Al qur’an di MI Manba’ul ‘Ulum Rejotangan? (3) Apa saja faktor pendukung dalam pembelajaran tahfidz Al Qur’an di MI Manba’ul ‘Ulum Rejotangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research). Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu observasi non partisipant, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Langkah – langkah dalam analisis data yaitu, reduksi data, penyajian data, dan verivikasi data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk mengecek keabsahan temuan dilakukan dengan perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, dan triangulasi. Hasil penelitian yaitu: (1) Perencanaan guru dalam pembelajaran tahfidz Al qur’an yaitu dengan mempersiapkan guru tahfidz dan guru pendamping yang membidangi Al qur’an, menyiapkan metode pembelajaran, ayat atau surat yang akan dihafal, target hafalan, dan murojaah sebelum pembelajaran inti. (2) Pelaksanaan guru dalam pembelajaran tahfidz Al qur’an dimulai pukul 06.30-08.30 WIB secara klasikal, menggunakan metode tallaqi, talqin, dan drill. Kegiatan diawali dengan pembukaan, murojaah, penambahan ayat, setoran hafalan, kemudian dilanjutkan dengan bin nadhor dan menulis ayat Al qur’an. (3) Faktor pendukung dalam pembelajaran tahfidz Al qur’an diantaranya yaitu faktor guru yang membidangi Al qur’an, faktor kecerdasan (bakat/minat) peserta didik, motivasi atau dukungan dari orang tua, lingkungan atau lokasi pembelajaran.

Actions (login required)

View Item